【摘 要】
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C语言内容抽象、语法结构复杂、数据类型较多、学生要有一定的逻辑思维能力,是一门理论性较强、内容不容易理解的课程.再加上中职学生抽象思维和自觉性比较弱的情况下,教学中
【机 构】
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延边州图们市职业教育中心 吉林 图们 133100
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C语言内容抽象、语法结构复杂、数据类型较多、学生要有一定的逻辑思维能力,是一门理论性较强、内容不容易理解的课程.再加上中职学生抽象思维和自觉性比较弱的情况下,教学中教师用传统的填鸭子式方法,会导致许多学生学习很吃力,甚至有的学生会放弃这门课的学习等现象.如何改进教学方法,构建生动活泼、富有个性的课堂,让中职学生能够学好《C语言编程基础》是中职计算机教师们教学上研究的重点.
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