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课程与课程设置 课程设置的根本依据,毫无疑问应该是人才培养目标所规定的知识、能力、素质结构。就广泛意义的人才培养目标而言,高等工程教育培养的现代工程师,其知识、能力、素质结构大致包括: 个人品质发展方面的要求,包括政治、思想品质、道德品质、个性心理品质等; 知识发展方面的要求,包括马克思主义基础理论及有关人文社会科学知识、自然科学、工程科学、基础理论知识、专业理论与技术知识、相关的工程技术与经济、管理等的知识; 技能与能力发展方面的要求,包括心智技能与能力、信息技能与能力、动手技能与能力、知识发展