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在实施素质教育的今天，辅读学校如何评价教学质量?应该考核什么内容?怎样实施考核?带着这些问题．我们重新审视以往所做的工作。以新的教育理念进行了“三块三层”动态化评价的研究和实践。
辅读学校“三块三层”动态评价体系的研究与实践
【摘 要】
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在实施素质教育的今天，辅读学校如何评价教学质量?应该考核什么内容?怎样实施考核?带着这些问题．我们重新审视以往所做的工作。以新的教育理念进行了“三块三层”动态化评价的
【机 构】
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上海市嘉定区聋哑辅读学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2004年7期
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