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学生自学与课件引导是翻转课堂的重要体现,在这种课堂模式下,教师需为学生设计学习的“子课题”来优化知识呈现.结合初中物理教学实践,探讨了翻转课堂下“子课题”的有效设计.
谈翻转课堂下初中物理课堂教学的“子课题”设计
【摘 要】
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学生自学与课件引导是翻转课堂的重要体现,在这种课堂模式下,教师需为学生设计学习的“子课题”来优化知识呈现.结合初中物理教学实践,探讨了翻转课堂下“子课题”的有效设计
【机 构】
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江苏省宿迁中学洋河分校
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2017年11期
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