【摘 要】
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对国内外有关大学教学学术评价研究的文献进行了梳理。论述了大学教学学术的概念和特征,分析了大学教学学术内涵的演进过程;对大学教学学术评价内容、标准、主体、客体与方式中的基本问题进行了阐述;认为未来大学教学学术评价应建立和完善评价制度,确立多元的评价主体和科学的评价方法,构建完善的评价指标体系并进行实践检验,使大学教学学术评价逐步融入学术评价体系。
【机 构】
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南京大学教育研究院,江苏第二师范学院教务处
【基金项目】
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南京大学教育研究院“双一流”建设重点资助课题(JY2021004),江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目(2018SJA0526)。
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对国内外有关大学教学学术评价研究的文献进行了梳理。论述了大学教学学术的概念和特征,分析了大学教学学术内涵的演进过程;对大学教学学术评价内容、标准、主体、客体与方式中的基本问题进行了阐述;认为未来大学教学学术评价应建立和完善评价制度,确立多元的评价主体和科学的评价方法,构建完善的评价指标体系并进行实践检验,使大学教学学术评价逐步融入学术评价体系。
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