【摘 要】
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采用Abaqus软件对电阻步进缝焊连续3个焊点的温度场进行了数值模拟,研究了焊点成型过程中熔核区、热影响区、母材区和相邻焊点之间重叠区域的温度场变化特征以及前焊点对后焊点成型过程的影响规律,在此基础上进一步研究了焊接参数对焊点成型形状的影响。结果表明,焊接过程中焊点不同区域的温度场分布和温度变化趋势不一致,重叠区在焊接极短时间内温度梯度变化复杂;因前焊点的预热作用,后焊点的最高温度、熔核长度、重叠
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采用Abaqus软件对电阻步进缝焊连续3个焊点的温度场进行了数值模拟,研究了焊点成型过程中熔核区、热影响区、母材区和相邻焊点之间重叠区域的温度场变化特征以及前焊点对后焊点成型过程的影响规律,在此基础上进一步研究了焊接参数对焊点成型形状的影响。结果表明,焊接过程中焊点不同区域的温度场分布和温度变化趋势不一致,重叠区在焊接极短时间内温度梯度变化复杂;因前焊点的预热作用,后焊点的最高温度、熔核长度、重叠量以及熔深受前焊点的影响明显;加大焊接电流或延长通电时间在使熔深加大的同时可以获得成型形状更为平直的焊点,通电时间对熔深的影响大于焊接电流。
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现代化教育对学生的创新思维有了更高要求。从创新思维的主要特征出发，分析在高中信息技术教学中培养学生创新思维的重要性，研究当前高中信息技术教学中影响学生创新思维培育的主要因素，阐述高中信息技术教学中培养学生创新思维的主要对策。
本文基于建构主义教学设计的理论研究，以教科版《必修1数据与计算》第二章“周而复始的循环”为例，结合学生的实际情况，践行了新的高中信息技术教学模式，并进一步探讨如何打造新型高效的高中信息技术课堂。
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