【摘 要】
：
实践环节是高等教育自学考试中的重要内容,它不仅可以提高学生的实践能力,还可以助力应用型人才培养.在具体的实施过程中,由于院校、教师及学生的不重视,加上缺乏相应的实训场地等,导致自学考试实践环节流于形式.在新的发展形势下,相关部门及单位应该完善相应的规章制度,创新实践环节考核方式,加强实训基地建设,更好地发挥实践环节在自学考试人才培养中的作用,加强对实践应用型人才的培养.
【机 构】
：
吉林省教育考试院 吉林 长春 130033
论文部分内容阅读
实践环节是高等教育自学考试中的重要内容,它不仅可以提高学生的实践能力,还可以助力应用型人才培养.在具体的实施过程中,由于院校、教师及学生的不重视,加上缺乏相应的实训场地等,导致自学考试实践环节流于形式.在新的发展形势下,相关部门及单位应该完善相应的规章制度,创新实践环节考核方式,加强实训基地建设,更好地发挥实践环节在自学考试人才培养中的作用,加强对实践应用型人才的培养.
其他文献
介入资源是评价者参与话语的一种方式,在英文摘要中合理地运用介入资源能够更好地构建以作者与读者互动为基础的人际意义关系.研究发现,中国作者摘要与母语作者摘要在介入资源的使用上呈现不同的选择倾向,相较于中国作者,母语作者运用了更加丰富的介入资源.介入资源在中外摘要中四个语步的分布上存在结构性差异,介入资源在结果部分出现的频次最高,其次为结论部分,目的与方法语步使用的介入资源较少.
运用问卷调查的方法,对300名大学生的学习投入、积极心理资本和专业认同之间的关系进行研究.研究结果表明:大学生的积极心理资本、学习投入和专业认同的整体状况处于中上水平;积极心理资本与专业认同均可以积极地预测学习投入,其中积极心理资本对学习投入的贡献率更高;专业认同在积极心理资本与学习投入中起部分中介作用.
尽管当今时代多媒体技术发展迅速,但图书因其本质属性依然会存在下去.目前,图书出版业存在图书选题和编辑形式陈旧、图书出版类型单一、专业复合人才缺乏等问题,图书出版业的发展受到阻碍.在媒体融合背景下,应丰富图书选题和编辑形式,根据市场需求优化出版类型,加强复合型人才培养,以推动图书出版业的发展.
网络环境的覆盖、校园活动的缺失、思政教育不到位等,这些因素都可能导致高职医学生网络成瘾.围绕导致高职医学生网络成瘾的原因及其所带来的人际关系问题,高职院校要开设从医学生的兴趣出发的心理辅导、生活关怀及网络环境分析讲座,策划一些丰富多彩的校园互动,加强对高职医学生的思政教育,致力于帮扶高职医学生,让越来越多医学生尽快走出网络成瘾的困境,专注于个人学业.
从德育视角开展高职院校就业指导工作,不仅可以引导学生树立正确就业观,还能提高学生综合素质,在促进学生更好发展的同时,改善当前就业严峻形势.从现实情况来看,除了普遍缺乏吃苦耐劳精神以外,学生择业就业功利性强也是一个主要问题,不利于学生个人价值的有效实现.针对这些不足,从端正学生择业就业观、加强职业生涯规划、注重学生行为方式矫正、积极搭建就业平台、关注就业心理指导、充分发挥榜样力量等方面入手优化就业指导工作,让学生在正确的就业观指导下成功就业.
近年来,有声书行业迅猛发展,“听书”成为新阅读方式.有声书行业出现了众多版权侵权现象,主要是UGC模式下个人用户制作有声书漠视版权问题及有声书阅读平台未能积极进行版权内容审查的结果.只有完善著作权法的相关规定,从根本上明确有声书的作品类型归属,并加大对阅读平台的监管力度,培养大众的版权意识,才能切实加强有声书行业的版权保护.
译者的民族身份意识和职责以不同方式在译本中得以表征.杨宪益作为我国文学翻译领域的著名翻译家,其民族身份意识的形成来源于他的教育和时代背景;而其民族身份职责则体现在他的爱国情怀和社会责任.鲁迅作品在杨宪益译作中占有重要地位,而译者的民族身份也在鲁迅作品中得以表征.这包括对鲁迅作品翻译源文本的选择、译者的民族文化态度在译文中的体现及译者翻译策略的选择.
在多模态话语分析的基础上,以《曼哈顿灰姑娘》海报为例,探究海报中的各元素如何协调共存展现视觉语法理论的再现意义、互动意义及构图意义,分析海报中多种模态所传达的意义,如何吸引观众、与观众产生共鸣.从多模态话语分析角度来分析电影海报是一个新的角度,丰富了电影海报的分析方法,促进了电影的宣传和多模态话语分析的发展.
非言语符号不仅在人们日常生活中有着重要作用,而且在艺术作品中也有强大的影响力,有时传递出的信息甚至比言语符号还要多,但由于其传递信息的方式比较隐晦,往往容易被人忽略.分析电影《Marrowbone》中场景、色彩、音效、构图、人物表情及肢体动作等非言语符号,不仅有利于我们更好地理解电影中所传递的情感,也有利于非言语符号的研究与发展,更深入地了解非言语符号的作用.
人称代词是代词的重要组成部分,它没有实体意义,其具体意义只有在具体的语境当中才能确定.人称代词和它指称对象的关系是指称关系,即语言单位和它指称的客观事物之间的关系,人称代词行使的便是指示功能.此外,人称代词还可以在特定的语境下表达说话人对听话人附带的态度、情感、立场等,受语用移情或离情影响,因而具有情感功能.分析叙事语篇中人称代词мы的指示功能和情感功能,对了解、掌握其在语用层面的运用及教学实践都会起到一定的积极作用.