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现阶段,提倡建立主体性数学课堂教学模式,让初中数学教学可以有效锻炼学生的自主性和独立性,实现学生的个性化发展.这种主体性要求不仅可以更好地满足课堂教学的需求,还能更好地满足学生发展的需求.本文根据笔者的教学经验,总结了主体性课堂教学交流活动的实施策略,旨在让初中数学课堂可以更好地促进学生发展.
主体性数学课堂交流活动实施策略
【摘 要】
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现阶段,提倡建立主体性数学课堂教学模式,让初中数学教学可以有效锻炼学生的自主性和独立性,实现学生的个性化发展.这种主体性要求不仅可以更好地满足课堂教学的需求,还能更
【机 构】
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江苏省海门市海南中学
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2017年12期
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