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文章从统计学范畴分析了＂我国人均图书消费量＂统计数据引发争议的原因,认为统计方法选择、指标设计、数据采集等统计生产过程中的不足造成数据局限性以及数据的使用不当和误读导致认知误区。指出任何统计数据的产生都跟统计方法的选择和数据获取途径与处理路径有关,而对真相的掌握则需要理性与专业精神。同时提出改进的思路与方法以及借鉴美国＂人均信息消费量＂相关统计的思考。