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当前,习作评改由语文科任教师一人包揽,学生的习作水平得不到有效提升.因此,为了提升学生的习作水平,就要转变习作评改方式,加强师生互动评改,授之以法;促进生生互动,以点带面;提倡亲子互动,再创佳绩.
三重互动评改习作 提高习作评改实效
【摘 要】
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当前,习作评改由语文科任教师一人包揽,学生的习作水平得不到有效提升.因此,为了提升学生的习作水平,就要转变习作评改方式,加强师生互动评改,授之以法;促进生生互动,以点带
【机 构】
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福建省长汀县城关东门小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年6期
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