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通过化学职前教师系列"反思性实践"课程,研究师范生教学反思的内容以及基于教学反思促进教师专业发展的有效途径,研究发现对个人教学实践、同课异构、课堂教学点评进行持续的反思,师范生的反思水平呈螺旋式上升,能从反思中发现自己的问题,并能找到原因和改进的策略,对问题或现象背后的原因进行综合分析。
基于教学反思的化学教师职前教育与专业发展
【摘 要】
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通过化学职前教师系列"反思性实践"课程,研究师范生教学反思的内容以及基于教学反思促进教师专业发展的有效途径,研究发现对个人教学实践、同课异构、课堂教学点评进行持续的
【机 构】
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广东第二师范学院化学系;
【出 处】
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化学教育(中英文)
【发表日期】
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2019年02期
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