论文部分内容阅读
俗语有言：“磨刀不误砍柴工”，不论是以往的教学方式还是新课改之下的教学模式都必须注重学生学习的效率问题。如何提高学生学习效率问题对老师来说是个首当其冲的课题；对学生来说学习效率问题更是一个涉及切身利益的话题。所以，要尽一切方法消除影响初中数学课堂学习效率的负面因素，从学生学习方式、老师引导方式两方面同时着手，凸显学生地位、引导学生独立学习习惯、建立易于理解的数学情景等等。