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摘 要： 近年来，随着高等教育的不断扩招，大学生数量越来越多，与此同时，很多大学毕业生们在就业方面存在着很大的困扰，他们往往不能够找到理想的工作，这对于大学生的成长和发展也是极为不利的。本文就培养大学生创新创业能力的策略和方法进行了思考，希望能够为大学生创新创业工作提供一定的帮助和支持。
关键词： 大学生群体；创新创业能力；策略思考
【中图分类号】 g647 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）24-0046-01
一、培养大学生创新创业能力的主要机制
创新与创业是两个密切相关的概念，两者是相辅相成、互为补充的，是密不可分的整体，创业以创新为基础，大学生只有具备足够的创新能力，才能够开展创业活动，创业教育的成败和创新教育的成效密切相关，与此同时，创新教育的成效也需要通过创业实践进行检验，只有创业成功，才能够表明创新教育是成功的。大体上而言，大学生创新创业教育能力的培养主要体现在以下几个机制：
1、创新素质的培养。所谓创新素质，主要就是指在人的基本素质的基础上形成了一种灵活运用多样方法去创造新事物的素质，对于当代大学生而言，创新素质是极其重要的，这是当今世界对于人才的需要，因此，大学生应当努力提升自我，不断学习，不断创新，提升自己的创新创业能力，大学生群体必须要具备扎实的专业基础知识和灵活运用专业知识的能力，要有辩证分析问题和解决问题的能力，要有熟练动作操作和独立工作的能力。创新素质对于大学生群体的成长和发展而言是极其重要的，这是一种基础性的素质，是在创新过程中把智力和实践能力的有机结合，是一个人综合能力的体现，各大高校教育中相关的教师必须要通过一系列的活动和方法来培养大学生的创新素质。
2、创业能力的开发。所谓创业能力，主要就是指把科研成果或市场创意转化为现实生产力的能力，因此，当大学生具有一个创新创业想法时，应当努力通过各种手段和资源把这些想法转化为实际的事物，从而实现社会化生产，推动经济的发展和社会的进步，专业运用能力是创业能力的前提，大学生必须要不断学习和提升自我，提升自己的专业运用能力，这也是创新能力的核心。
3、创新创业理论的实践。创新创业理论实践是一种整体性的机制，在大学生创新创业教育过程中，我们不但要让大学生学习到相关的创新创业基础理论知识，而且要鼓励他们动手实践，在操作和工作的过程中总结工作经验和工作方法，去验证自己所学习的创新创业理论，只有做到理论联系实际，才能够真正的成为一名创业工作者。因此，在大學生创新创业教育过程中，我们要着重培养大学生的创新素质，开发大学生创业能力，让他们在实际操作过程中总结经验和方法，要对大学生进行积极的引导和鼓励，并且搭建的创新创业平台，通过各种资源促进大学生的综合性成长，让大学生能够大胆的实践创新创业教育理论，培养大学生综合的思维方法和解决实际问题的能力。大学生能够在潜移默化中形成一种创业思维，并且凭借自己的智慧和知识能力去实现创新创业目标，从单纯的求职者转变为岗位的创造者，实现自我价值的提升，你这也能够促进当地经济的发展和社会的进步，是一件双赢的事情。
二、培养大学生创新创业能力的策略
1、不断优化创新创业课程体系。在大学生创新创业教育过程中，课程体系是一项十分重要的工作内容，必须要不断优化课程体系，从而为大学生创新创业教育提供足够的技术支撑，因此，教育工作者应当多加与大学生群体进行沟通和交流，充分了解他们的创新能力和创新水平，并且立足于大学生的实际状况来设置课程内容和课程开展方法，不但要重视基础理论的学习，也要加强实践方面的锻炼，从而在多个角度提升大学生的创新创业能力。
在理论基础课程方面，应当让大学生群体掌握相关的创新创业知识，包括经济学、管理学、心理学、社会学、法律学等等，这是创业成功时所必须要具备的素养，除此之外，应当让大学生群体书写创新的方法和技巧，这能够让他们用有限的时间发现更多的创新点，从而起到事半功倍的作用，在课程的设置上，高校教师应当及时跟上时代的步伐，多加与社会上的企业和用人单位进行交流，并且紧紧跟随科技的前沿来设置课程，帮助学生形成科学合理的创新创业知识结构。除此之外，学校也可以聘请社会企业的相关专家和成功人士到大学校园中兼职教师，开展讲座，与大学生群体进行面对面的交流，就创新创业实践方面的具体内容进行沟通，从而拓宽大学生的视野，为他们补充创新创业理论的最新知识。
2、建立高素质多学科综合的导师团队。在大学生创新创业过程中，导师团队是十分重要的，大学生群体普遍没有步入过社会，因此没有足够的工作经验，在创新创业过程中，他们难免会遇到一系列的困难和挫折，并且无法找到最为科学合理的处理策略，而导师团队的作用就能够体现出来，其能够为大学生创业者们指点迷津，帮助他们走出困境，导师队伍要具备多学科综合性，从而保证教育内容的多元化，导师团队可以有社会上的企业家，也可以有创业成功人士，同时要有高校中各个学科的优秀教师，这些导师团队能够为大学生创新创业者们提供全面的理论和实践指导。
3、为大学生创新创业工作者们搭建实践平台。当大学生有创新创业想法时，高校应当努力鼓励学生们勇于落实自己的想法，把心中的创意变成现实，从而实现创新创业的成功，为了做好这项工作，高校就必须要搭建好创新创业项目实践平台，综合利用多种资源来完善平台建设，这是创新创业能力培养的载体，也是大学生创新创业意识和创新创业技能发挥的有效途径。在创新创业实践平台中，大学生们能够举办各种类型的创新创业活动，包括学术科技竞赛、创业计划大赛、商业模拟运营等等，在这个过程中，大学生们能够锻炼人际交流能力、项目运营能力以及团队合作能力等等，并且促进产学研结合。大学生创新创业实践平台具有多种模式，包括创新实验室、大学生科技园、大学生创业基地等等，高校应当具体情况具体分析，根据创新创业项目的类型来选择具体模式的实践平台，从而培养学生的创业意识，最终为国家和社会培养一大批优质的创新型人才。
总而言之，大学生创新创业能力培养是一项十分重要的工作，相关的教育工作者们必须要不断探索大学生创新素质培养策略，并且为大学生群体搭建一个良好的创新创业平台，从而让他们充分发挥自己的创意，并且把想法落实到实践之中，只有这样，才能够综合提升大学生群体的创新创业素养，为社会输送一批高素质人才。
参考文献
[1] 王颖.基于大学生创新创业能力素质模型的构建研究[J/OL].中国培训：1-2
[2] 季永波，许兵，刘海飞，方敏.大学生创新创业能力评价体系构建研究[J].现代商业，2017（03）：187-189.
[3] 张福利，李乐，于冰.大学生创新创业能力培养质量体系调查研究[J].中国大学生就业，2016（20）：34-40.
[4] 张媚. 个性化教育视角下大学生创新创业能力培养研究[D].长安大学，2016.
[5] 杜洁. 基于TRIZ理论的大学生创新创业能力影响要素研究[D].西安科技大学，2014.
[6] 呼艳芳.提高民办高校大学生创新创业能力水平的对策分析[J].南昌高专学报，2010，25（01）：76-77.
关键词： 大学生群体；创新创业能力；策略思考
【中图分类号】 g647 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）24-0046-01
一、培养大学生创新创业能力的主要机制
创新与创业是两个密切相关的概念，两者是相辅相成、互为补充的，是密不可分的整体，创业以创新为基础，大学生只有具备足够的创新能力，才能够开展创业活动，创业教育的成败和创新教育的成效密切相关，与此同时，创新教育的成效也需要通过创业实践进行检验，只有创业成功，才能够表明创新教育是成功的。大体上而言，大学生创新创业教育能力的培养主要体现在以下几个机制：
1、创新素质的培养。所谓创新素质，主要就是指在人的基本素质的基础上形成了一种灵活运用多样方法去创造新事物的素质，对于当代大学生而言，创新素质是极其重要的，这是当今世界对于人才的需要，因此，大学生应当努力提升自我，不断学习，不断创新，提升自己的创新创业能力，大学生群体必须要具备扎实的专业基础知识和灵活运用专业知识的能力，要有辩证分析问题和解决问题的能力，要有熟练动作操作和独立工作的能力。创新素质对于大学生群体的成长和发展而言是极其重要的，这是一种基础性的素质，是在创新过程中把智力和实践能力的有机结合，是一个人综合能力的体现，各大高校教育中相关的教师必须要通过一系列的活动和方法来培养大学生的创新素质。
2、创业能力的开发。所谓创业能力，主要就是指把科研成果或市场创意转化为现实生产力的能力，因此，当大学生具有一个创新创业想法时，应当努力通过各种手段和资源把这些想法转化为实际的事物，从而实现社会化生产，推动经济的发展和社会的进步，专业运用能力是创业能力的前提，大学生必须要不断学习和提升自我，提升自己的专业运用能力，这也是创新能力的核心。
3、创新创业理论的实践。创新创业理论实践是一种整体性的机制，在大学生创新创业教育过程中，我们不但要让大学生学习到相关的创新创业基础理论知识，而且要鼓励他们动手实践，在操作和工作的过程中总结工作经验和工作方法，去验证自己所学习的创新创业理论，只有做到理论联系实际，才能够真正的成为一名创业工作者。因此，在大學生创新创业教育过程中，我们要着重培养大学生的创新素质，开发大学生创业能力，让他们在实际操作过程中总结经验和方法，要对大学生进行积极的引导和鼓励，并且搭建的创新创业平台，通过各种资源促进大学生的综合性成长，让大学生能够大胆的实践创新创业教育理论，培养大学生综合的思维方法和解决实际问题的能力。大学生能够在潜移默化中形成一种创业思维，并且凭借自己的智慧和知识能力去实现创新创业目标，从单纯的求职者转变为岗位的创造者，实现自我价值的提升，你这也能够促进当地经济的发展和社会的进步，是一件双赢的事情。
二、培养大学生创新创业能力的策略
1、不断优化创新创业课程体系。在大学生创新创业教育过程中，课程体系是一项十分重要的工作内容，必须要不断优化课程体系，从而为大学生创新创业教育提供足够的技术支撑，因此，教育工作者应当多加与大学生群体进行沟通和交流，充分了解他们的创新能力和创新水平，并且立足于大学生的实际状况来设置课程内容和课程开展方法，不但要重视基础理论的学习，也要加强实践方面的锻炼，从而在多个角度提升大学生的创新创业能力。
在理论基础课程方面，应当让大学生群体掌握相关的创新创业知识，包括经济学、管理学、心理学、社会学、法律学等等，这是创业成功时所必须要具备的素养，除此之外，应当让大学生群体书写创新的方法和技巧，这能够让他们用有限的时间发现更多的创新点，从而起到事半功倍的作用，在课程的设置上，高校教师应当及时跟上时代的步伐，多加与社会上的企业和用人单位进行交流，并且紧紧跟随科技的前沿来设置课程，帮助学生形成科学合理的创新创业知识结构。除此之外，学校也可以聘请社会企业的相关专家和成功人士到大学校园中兼职教师，开展讲座，与大学生群体进行面对面的交流，就创新创业实践方面的具体内容进行沟通，从而拓宽大学生的视野，为他们补充创新创业理论的最新知识。
2、建立高素质多学科综合的导师团队。在大学生创新创业过程中，导师团队是十分重要的，大学生群体普遍没有步入过社会，因此没有足够的工作经验，在创新创业过程中，他们难免会遇到一系列的困难和挫折，并且无法找到最为科学合理的处理策略，而导师团队的作用就能够体现出来，其能够为大学生创业者们指点迷津，帮助他们走出困境，导师队伍要具备多学科综合性，从而保证教育内容的多元化，导师团队可以有社会上的企业家，也可以有创业成功人士，同时要有高校中各个学科的优秀教师，这些导师团队能够为大学生创新创业者们提供全面的理论和实践指导。
3、为大学生创新创业工作者们搭建实践平台。当大学生有创新创业想法时，高校应当努力鼓励学生们勇于落实自己的想法，把心中的创意变成现实，从而实现创新创业的成功，为了做好这项工作，高校就必须要搭建好创新创业项目实践平台，综合利用多种资源来完善平台建设，这是创新创业能力培养的载体，也是大学生创新创业意识和创新创业技能发挥的有效途径。在创新创业实践平台中，大学生们能够举办各种类型的创新创业活动，包括学术科技竞赛、创业计划大赛、商业模拟运营等等，在这个过程中，大学生们能够锻炼人际交流能力、项目运营能力以及团队合作能力等等，并且促进产学研结合。大学生创新创业实践平台具有多种模式，包括创新实验室、大学生科技园、大学生创业基地等等，高校应当具体情况具体分析，根据创新创业项目的类型来选择具体模式的实践平台，从而培养学生的创业意识，最终为国家和社会培养一大批优质的创新型人才。
总而言之，大学生创新创业能力培养是一项十分重要的工作，相关的教育工作者们必须要不断探索大学生创新素质培养策略，并且为大学生群体搭建一个良好的创新创业平台，从而让他们充分发挥自己的创意，并且把想法落实到实践之中，只有这样，才能够综合提升大学生群体的创新创业素养，为社会输送一批高素质人才。
参考文献
[1] 王颖.基于大学生创新创业能力素质模型的构建研究[J/OL].中国培训：1-2
[2] 季永波，许兵，刘海飞，方敏.大学生创新创业能力评价体系构建研究[J].现代商业，2017（03）：187-189.
[3] 张福利，李乐，于冰.大学生创新创业能力培养质量体系调查研究[J].中国大学生就业，2016（20）：34-40.
[4] 张媚. 个性化教育视角下大学生创新创业能力培养研究[D].长安大学，2016.
[5] 杜洁. 基于TRIZ理论的大学生创新创业能力影响要素研究[D].西安科技大学，2014.
[6] 呼艳芳.提高民办高校大学生创新创业能力水平的对策分析[J].南昌高专学报，2010，25（01）：76-77.