军校文职教员岗位胜任力培育路径

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为提高军校文职教员实战化育人能力,根据文职教员队伍现状与教员队伍素质要求,提出以岗位胜任力为导向、以目标与关键成果法为引领,实现角色、知识、文化3个转变,区分角色适应期、主动发展期、最佳创造期3个阶段,处理好个人与军队、个人与团队以及组织培养与自我培养3种关系。
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