【摘 要】
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《种树郭橐驼传》是统编高中语文教材选择性必修下册第三单元选编的经典散文作品。本单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群，对应的人文主题是“至情至性”，需要完成的学习任务是“把握课文的思想情感及其承载的文化观念”。教学此篇可尝试引导学生从文体、身份、叙述角度变换的方式聚焦文本，感受本篇蕴含的“顺天致性”之道。基于此，本文试从以上角度对该篇的说理方式进行解读。
【基金项目】
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广州市教育科学规划2024年度课题（重点课题）“核心素养导向下高中语文课外作业差异化设计与实施研究”（课题编号202315880）阶段性研究成果；
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《种树郭橐驼传》是统编高中语文教材选择性必修下册第三单元选编的经典散文作品。本单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群，对应的人文主题是“至情至性”，需要完成的学习任务是“把握课文的思想情感及其承载的文化观念”。教学此篇可尝试引导学生从文体、身份、叙述角度变换的方式聚焦文本，感受本篇蕴含的“顺天致性”之道。基于此，本文试从以上角度对该篇的说理方式进行解读。
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