论文部分内容阅读
课程的价值必须通过实施才能得以体现，而课程实施的重要环节是教学与评价两方面。历时8个月的实施研究证明，以探究为核心的多样化教学把学习的第一机会和自主权力还给学生，取得了促进学生发展的良好效果；多样化的评价策略比单一的纸笔测验更能反映出学生的真实发展水平，同时也让教师真实地认识到学生的变化与进步。