对2003至2014年我国八年制医学专业教育研究成果进行系统分析，总结我国八年制医学教育的研究热点、趋势。

借鉴Cochrane系统评价法，制定文献检索策略，并从中国生物医学文献数据库（CBM）、中国知网（CNKI）、万方数据知识服务平台和维普期刊资源整合服务平台检索相关文献，对纳入的文献进行质量评价，采用文献计量统计法和综合文献信息分析方法对797篇我国八年制医学专业教育研究文献进行研究。

八年制医学教育研究的文献主要集中于4本期刊，研究范围涉及10个方面的内容，其中教育教学方法改革研究文献399篇，属于绝对的热点研究问题。在教育教学方法研究的文献中，主要集中在研究以问题为中心的教学方法。在关于课程设计的233篇研究文献中，仅有42篇文献进行了课程总体设计研究，研究者对于八年制医学教育课程设置中存在的问题认识趋同。仅有19篇文献讨论了八年制医学专业的培养目标，各校的培养目标缺乏共性。随着对八年制医学教育相关政策研究的开展，八年制医学教育标准制定开始受到重视。

八年制医学专业教育研究中应进一步加强教育教学理论的研究，增加对更多国家和地区医学教育的比较研究，更为重要的是要加强教育标准的研究，尽快建立八年制医学专业的质量控制标准。