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概念教学是小学数学教学的重要内容,但很多教师的概念教学常常过于浅显,浮于表面,导致学生的学习效率不高。教师应从研读教材、基于学生、梳理脉络三方面出发,引导学生深入建构概念、理解概念和完善概念,从而让学生的概念学习由浅入深。
让概念学习由浅入深
【摘 要】
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概念教学是小学数学教学的重要内容,但很多教师的概念教学常常过于浅显,浮于表面,导致学生的学习效率不高。教师应从研读教材、基于学生、梳理脉络三方面出发,引导学生深入建
【机 构】
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江苏太仓市经贸小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年8期
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