【摘 要】
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教育目标是人们在展开教育活动之前,观念地存在于头脑之中的预期的活动结果,是教育活动的出发点和归宿。在整个教育过程中,它不仅做为观念形态存在于实践活动之中,而且也做为
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教育目标是人们在展开教育活动之前,观念地存在于头脑之中的预期的活动结果,是教育活动的出发点和归宿。在整个教育过程中,它不仅做为观念形态存在于实践活动之中,而且也做为工具的可操作的物质形态,为实现其自身价值发挥作用。布鲁巴克曾说:“一项教育目标,不仅设法见到现在教育努力的目的和结果将要如何,或应该如何,而且这种预见一经获有以后,它将成为指导学生和老师,达到该项目的工具。”教育目标具有工具性职能,这种
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