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关于数学素质教育，教师比较一致的看法是：对比能力的培养和基本知识、技能的学习，能力的培养更为重要，其核心在于培养学生的数学逻辑思维，帮助学生以数学的眼光观察世界和处理问题.
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数学素质教育中学生直觉力的培养
【摘 要】
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关于数学素质教育，教师比较一致的看法是：对比能力的培养和基本知识、技能的学习，能力的培养更为重要，其核心在于培养学生的数学逻辑思维，帮助学生以数学的眼光观察世界和处理问题. 意大利哲学家、美学家克罗齐指出，人的知识来源有两种：一种是直觉的，一种是逻辑的；前者是“从想象中得来的”，后者是“从理智中得来的”.前苏联科学家凯德洛夫说：“没有任何一个创造性行为能离开直觉活动.” 直觉是直觉力的具体表现
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2014年12期
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