【摘 要】
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随着不断加快的城市化进程和劳动力流动,留守儿童的隔代教育问题日渐凸显。隔代教育中的过分关注、溺爱抑或过分监督、 棍棒教育等传统的教育观念和方式,都极不利于留守儿童
【机 构】
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甘肃省天祝藏族自治县大红沟镇初级中学
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019 年度家庭教育专项课题“隔代教育对留守儿童的影响及干预策略研究”(课题立项 号:GS[2019]GHBZX221)阶段成果之一
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随着不断加快的城市化进程和劳动力流动,留守儿童的隔代教育问题日渐凸显。隔代教育中的过分关注、溺爱抑或过分监督、 棍棒教育等传统的教育观念和方式,都极不利于留守儿童的健康成长。本课题深入研究并分析了隔代教育对留守儿童的影响,并探讨具有科 学性的干预策略,为隔代教育的开展提供理论上的建议,丰富了隔代教育的相关理论,有利于推动相关研究进程,具有一定的理论意义和研 究价值。
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