【摘 要】
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国产４ｍ３挖掘机，如ＷＫ－４、ＷＤ－４００和ＷＫ－ ４Ａ型等，其各部机构的电控系统传统上均采用电压连续、电流截止负反馈方式来获取所需的挖掘机特性。但近几年太重产ＷＫ－４Ｂ型挖掘机的回转／行走电控系统却一改传统方式，
【机 构】
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国产４ｍ３挖掘机，如ＷＫ－４、ＷＤ－４００和ＷＫ－ ４Ａ型等，其各部机构的电控系统传统上均采用电压连续、电流截止负反馈方式来获取所需的挖掘机特性。但近几年太重产ＷＫ－４Ｂ型挖掘机的回转／行走电控系统却一改传统方式，采用了电流连续、电压截止负反馈方式，这在用
Domestic 4m3 excavators, such as the WK-4, WD-400 and WK-4A type, etc., the electronic control systems of their respective agencies traditionally use voltage continuous, current-cut negative feedback to obtain the required excavator characteristics. But in recent years too heavy production WK-4B excavator slewing / walking electronic control system has changed the traditional way, using a continuous current, voltage cut-off negative feedback, which is used
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幼儿以大蒜为实验对象,进行水培与土培的比较性观察。伴随大蒜的种植与生长,孩子们经历了确定研究问题,提出假设与猜想,各自验证猜想,积极共同寻求答案。在此过程中,孩子们学
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介绍了新集二矿四岔门抬棚改造的设计与施工工艺 ,提出了四岔门支护的一种有效方法。该方法采用组合抬棚即梯形棚内套拱形棚改造四岔门 ,解决了抬棚的受力问题 ,保证了安全、
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摘 要： 自主探究是幼儿根据已有经验自发、主动地对外界事物做出的一系列尝试、摸索、探究的行为。培养孩子自主探究的习惯和能力是幼儿教育教学工作的重点之一。我们将自主探究的教学理念融入种植活动中，从自主探究兴趣的激发、交流和讨论的鼓励、问题分析的引导和启发及自主探究潜能的激发等方面开展了幼儿实践教学工作。通过引导幼儿对植物的观察、动手操作及讨论等实践活动的教学，调动了幼儿主动探索的积极性，并逐步加强了