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苏教版高中生物教材设置了很多栏目,如“边做边学”“积极思维”“回眸历史”等,这些栏目给学生呈现了丰富的生物学资料及思考问题,教师可以充分利用这些栏目,优化生物课堂教学.通过师生间的交流互动,使学生在阅读、分析相关资料的过程中实现教学目标,更好地实现课程标准的要求.本文就如何利用教材提供的资源,谈一下优化课堂教学的途径.rn