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围绕＂教—学—评＂质量体系建设,制定蒙医本科实习生临床能力培养方案和学生满意度评价指标,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主动性。学生的考核成绩表明,＂方案＂取得了良好的教学效果。因此,人才培养＂方案＂一定要突出专业特点,这样有利于调动教师和学生积极性,继而才能达到提高教学质量的目的。
蒙医本科实习生临床能力培养方案的探讨
【摘 要】
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围绕＂教—学—评＂质量体系建设,制定蒙医本科实习生临床能力培养方案和学生满意度评价指标,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主动性。学生的考核成绩表明,＂方案＂取得了良好的教学效
【机 构】
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内蒙古民族大学附属医院
【出 处】
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民族高等教育研究
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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内蒙古民族大学教育教学研究课题“构建蒙医临床教学内部管理保障体系的研究”(项目编号:MDYB201441)的研究成果
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