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课堂教学的有效性并不在于学生学得是否辛苦、老师教的多或少，而在于学生在经过教师一段时间的教学后有无进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。新课堂创建背景下，如何提高政治课课堂教学的有效性，是高中政治教师必须关注的课题。
对提高高中政治课堂教学有效性的思考
【摘 要】
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课堂教学的有效性并不在于学生学得是否辛苦、老师教的多或少，而在于学生在经过教师一段时间的教学后有无进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标
【机 构】
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永昌县第一高级中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年10期
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