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学习动机直接影响到学生的学习活动参与积极性、学习质量和学习效果.本文针对高职学生英语学习动机方面存在的问题,采用韦纳的动机归因理论探讨高职学生英语学习动机缺乏的原因以及提高学习动机的方法.
动机归因理论和高职学生英语学习动机的激发
【摘 要】
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学习动机直接影响到学生的学习活动参与积极性、学习质量和学习效果.本文针对高职学生英语学习动机方面存在的问题,采用韦纳的动机归因理论探讨高职学生英语学习动机缺乏的原
【机 构】
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南京化工职业技术学院,江苏南京,210048
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2014年24期
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