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朗诵作为一种具有独特魅力的艺术形式，在岁月的洗礼中，一次次打动着听者的心，激荡着闻者的情，传递着诵者的意。然而在几十年的发展历程中，也不乏诸如“形式单一”的批评，诗人瞿永明更是直言不讳：“朗诵，千人一调。”
艺术是需要创新与发展的，这条道路并不是一片坦途，一路上有言论的荆棘、有自我的怀疑、更有创意的枯竭。艺术的新生，往往需要数代人的坚持不懈，始终如一。庆幸的是，在朗诵界，有一些默默为之付出的赤诚之子，他们竭尽心力，用自己的赤诚之心，让朗诵持续焕发着活力。胡乐民就是其中之一。
胡乐民是“演诵”艺术的创始人，他拿过“夏青杯”朗诵大赛的金奖，也登上过加拿大华人春晚的舞台。他在大学里开设台词表演、台词艺术等课程，让朗诵在青年一代中有更广泛的传播途径。对朗诵，他用一片赤诚，真心以待。
与朗诵，一生痴迷不愿醒
胡乐民出生在一个普通的家庭。从一个并不出众的小孩子，到成为考上北京电影学院表演系和中国音乐学院声歌系的高材生，胡乐民用一个词来解释其中的真意：痴迷。
幼时的胡乐民喜欢京剧，为此到艺校上学，最终却因为年龄和嗓音条件的原因不能把京剧作为他一生的事业，这成了他终生的遗憾。毕业之际，几经权衡，痴迷于这个行当的他，选择了与京剧近似的表演系。当时胡乐民辗转多所高校，收获却甚微，本来就不甚支持的父亲，更是对他冷眼相待。但倔强的胡乐民并没有放弃，痴迷于此业的他，抱着背水一战的心态报考了北京电影学院表演系的专科，并暗自下定决心，纵使再次落榜，也会排除万难，今生终究要成为表演系的学生。皇天不负有心人，胡乐民最终在这里，找到了自己的新天地。
在北京电影学院表演系的学习过程中，因为课程的需要，胡乐民重新拾起了小时候擅长却没时间精研的朗诵艺术，这次“重拾”犹如落入油中的火花，迸发出了巨大的能量，让他一发不可收拾。在北电的学习结束后，胡乐民决定继续考取中国音乐学院声歌系，继续自己的进修之旅。学有所成的他，开始尝试将不同的三个专业背景融合在一起，而载体，就是他所痴迷的朗诵。演诵艺术，由此而生。胡乐民笑言，如果不是痴迷，他就不会持续不断的学习，最终将三种不同的艺术形式糅合在一起。痴迷，让朗诵在他的生命中占据着无可比拟的地位，他也用自己的赤子之心回应着这种痴迷。
胡乐民说：“我经常对学生讲，你对你的专业，热爱到什么程度，最浅的一层是喜欢，喜欢之上可能是爱好，然后是热爱，然后是痴迷，然后是疯狂。那个时候最重要的就是它，真的忘了睡觉，忘了吃饭。”
痴迷让胡乐民与朗诵相伴前行，直至今日。緣深意厚，赤子之心，拳拳相应。
与恩师，言传身教永不忘
已经而立之年的胡乐民，被赋予的身份已经够多。无论是艺术家、朗诵者还是老师，每一个身份带给他的感受，都不尽相同。当记者问起胡乐民哪个身份最符合他的期望时，他的回答却出乎意料。这个答案简洁却有力，那就是：学生。
一路走来，有顺利自然也有坎坷，少不了诸位恩师的帮助与提携，所以对胡乐民来说，“学生”这个身份，不仅表达了自己还未在朗诵的领域达到“人师”水平的自谦，更表达了他对诸位恩师的感激。胡乐民希望能一辈子做个学生，在老师身边，耳濡目染。
提起在北电时的班主任葛老师，胡乐民记忆犹新：“当时因为年轻，跟老师在表演理念上发生了一些冲突，我一赌气，很久没去上课，但是老师并没有放弃我，一天吃早点的时候，远远看见他，他把我叫过去，跟我说：‘你再这样下去就彻底歪了’，当天就用了一整天的时间，纠正我的毛病，全班都陪着我，当时真的感到无比的幸福。”说这话时，胡乐民脸上噙着微笑，这其中有岁月、有怀念，而更多的是感激。
另一位恩师詹泽老师，则说了几句让胡乐民受益终身的话。时值胡乐民参加“夏青杯”朗诵比赛，已经到了决赛阶段。那时演诵艺术还在雏形期，这种朗诵风格是否可以在舞台上博得好评，胡乐民心里没底，甚至动了抛弃演诵、进行传统朗诵表演的心思，詹泽老师只对他说了几句话：“改了，就不是你自己了。今天你站在这里，就把自己当做最后一名，其他名次都跟你没关系，你把自己展现好就可以了。”一番话让胡乐民茅塞顿开。古有一字之师，而在那天，詹泽老师用几句话，点醒了胡乐民。
师恩浓厚，前行路上，虽踽踽独行，但有良言相伴，如师随行。
与责任，舞台上下情合一
2008年5月25日，胡乐民在北京市通州区组织策划了大型赈灾义演募捐活动，现场为灾区募捐10万余元。如他自己所说，朗诵艺术的表演者被尊称一声“艺术家”，那就应该有艺术家的社会责任感，用自己的艺术去帮助需要帮助的人。在这一点上，朗诵表演者尤甚，因为朗诵艺术是情感的直接传递，许多内容的呈现是不单单依靠技巧来爆发的，而是需要真正的用情感联结。舞台上的胡乐民歌颂艺术，舞台下的他，知行合一，为自己歌颂的艺术奉献一切，用自己的行动捍卫了艺术。
对朗诵而言，中国的朗诵文本，大多是崇高的、优美的，故而胡乐民认为作为展现者，他也应该具有文本中所描绘的品格。这大概就是每场演出中，胡乐民都可以全身心的投入朗诵，将灵魂注入其中的秘诀。
胡乐民也有弟子，但他们并不是传统艺术行当里的“弟子”。对胡乐民而言，这些“弟子”就如同兄弟姐妹，甚至是孩子一般。学艺并不是单单是为了让“演诵”传承下去，而是真正让它开枝散叶，继而作为朗诵事业传播的基石。所以，“弟子”是真正对于这一行有兴趣的孩子，在胡乐民眼中，他们就是自己的孩子，所以胡乐民不计回报、不会藏私。师徒之间，就像幼树与雨露，终有一天会森林茂盛，露水低垂。
舞台的上与下，扮相变了，责任却没变，坚守一生，不悔当年。
很快，胡乐民也会成为一个父亲，他坦然地承认自己也有一点紧张，却多了几分人生的感悟。朗诵艺术发展到今天，遇到过瓶颈、也经受过考验，正是有胡乐民这样的赤子，用他们自己的一腔热血与一颗真心，呵护着这朵美丽的艺术之花。冬去春来，花又盛开，赤子的步伐，依旧在坚定的走着，纵使戎马半生，归来仍是少年。
作者简介：
徐思远（1996—），男，汉族，天津市人，中国传媒大学戏剧影视学院2015级本科生，广播电视编导专业。
艺术是需要创新与发展的，这条道路并不是一片坦途，一路上有言论的荆棘、有自我的怀疑、更有创意的枯竭。艺术的新生，往往需要数代人的坚持不懈，始终如一。庆幸的是，在朗诵界，有一些默默为之付出的赤诚之子，他们竭尽心力，用自己的赤诚之心，让朗诵持续焕发着活力。胡乐民就是其中之一。
胡乐民是“演诵”艺术的创始人，他拿过“夏青杯”朗诵大赛的金奖，也登上过加拿大华人春晚的舞台。他在大学里开设台词表演、台词艺术等课程，让朗诵在青年一代中有更广泛的传播途径。对朗诵，他用一片赤诚，真心以待。
与朗诵，一生痴迷不愿醒
胡乐民出生在一个普通的家庭。从一个并不出众的小孩子，到成为考上北京电影学院表演系和中国音乐学院声歌系的高材生，胡乐民用一个词来解释其中的真意：痴迷。
幼时的胡乐民喜欢京剧，为此到艺校上学，最终却因为年龄和嗓音条件的原因不能把京剧作为他一生的事业，这成了他终生的遗憾。毕业之际，几经权衡，痴迷于这个行当的他，选择了与京剧近似的表演系。当时胡乐民辗转多所高校，收获却甚微，本来就不甚支持的父亲，更是对他冷眼相待。但倔强的胡乐民并没有放弃，痴迷于此业的他，抱着背水一战的心态报考了北京电影学院表演系的专科，并暗自下定决心，纵使再次落榜，也会排除万难，今生终究要成为表演系的学生。皇天不负有心人，胡乐民最终在这里，找到了自己的新天地。
在北京电影学院表演系的学习过程中，因为课程的需要，胡乐民重新拾起了小时候擅长却没时间精研的朗诵艺术，这次“重拾”犹如落入油中的火花，迸发出了巨大的能量，让他一发不可收拾。在北电的学习结束后，胡乐民决定继续考取中国音乐学院声歌系，继续自己的进修之旅。学有所成的他，开始尝试将不同的三个专业背景融合在一起，而载体，就是他所痴迷的朗诵。演诵艺术，由此而生。胡乐民笑言，如果不是痴迷，他就不会持续不断的学习，最终将三种不同的艺术形式糅合在一起。痴迷，让朗诵在他的生命中占据着无可比拟的地位，他也用自己的赤子之心回应着这种痴迷。
胡乐民说：“我经常对学生讲，你对你的专业，热爱到什么程度，最浅的一层是喜欢，喜欢之上可能是爱好，然后是热爱，然后是痴迷，然后是疯狂。那个时候最重要的就是它，真的忘了睡觉，忘了吃饭。”
痴迷让胡乐民与朗诵相伴前行，直至今日。緣深意厚，赤子之心，拳拳相应。
与恩师，言传身教永不忘
已经而立之年的胡乐民，被赋予的身份已经够多。无论是艺术家、朗诵者还是老师，每一个身份带给他的感受，都不尽相同。当记者问起胡乐民哪个身份最符合他的期望时，他的回答却出乎意料。这个答案简洁却有力，那就是：学生。
一路走来，有顺利自然也有坎坷，少不了诸位恩师的帮助与提携，所以对胡乐民来说，“学生”这个身份，不仅表达了自己还未在朗诵的领域达到“人师”水平的自谦，更表达了他对诸位恩师的感激。胡乐民希望能一辈子做个学生，在老师身边，耳濡目染。
提起在北电时的班主任葛老师，胡乐民记忆犹新：“当时因为年轻，跟老师在表演理念上发生了一些冲突，我一赌气，很久没去上课，但是老师并没有放弃我，一天吃早点的时候，远远看见他，他把我叫过去，跟我说：‘你再这样下去就彻底歪了’，当天就用了一整天的时间，纠正我的毛病，全班都陪着我，当时真的感到无比的幸福。”说这话时，胡乐民脸上噙着微笑，这其中有岁月、有怀念，而更多的是感激。
另一位恩师詹泽老师，则说了几句让胡乐民受益终身的话。时值胡乐民参加“夏青杯”朗诵比赛，已经到了决赛阶段。那时演诵艺术还在雏形期，这种朗诵风格是否可以在舞台上博得好评，胡乐民心里没底，甚至动了抛弃演诵、进行传统朗诵表演的心思，詹泽老师只对他说了几句话：“改了，就不是你自己了。今天你站在这里，就把自己当做最后一名，其他名次都跟你没关系，你把自己展现好就可以了。”一番话让胡乐民茅塞顿开。古有一字之师，而在那天，詹泽老师用几句话，点醒了胡乐民。
师恩浓厚，前行路上，虽踽踽独行，但有良言相伴，如师随行。
与责任，舞台上下情合一
2008年5月25日，胡乐民在北京市通州区组织策划了大型赈灾义演募捐活动，现场为灾区募捐10万余元。如他自己所说，朗诵艺术的表演者被尊称一声“艺术家”，那就应该有艺术家的社会责任感，用自己的艺术去帮助需要帮助的人。在这一点上，朗诵表演者尤甚，因为朗诵艺术是情感的直接传递，许多内容的呈现是不单单依靠技巧来爆发的，而是需要真正的用情感联结。舞台上的胡乐民歌颂艺术，舞台下的他，知行合一，为自己歌颂的艺术奉献一切，用自己的行动捍卫了艺术。
对朗诵而言，中国的朗诵文本，大多是崇高的、优美的，故而胡乐民认为作为展现者，他也应该具有文本中所描绘的品格。这大概就是每场演出中，胡乐民都可以全身心的投入朗诵，将灵魂注入其中的秘诀。
胡乐民也有弟子，但他们并不是传统艺术行当里的“弟子”。对胡乐民而言，这些“弟子”就如同兄弟姐妹，甚至是孩子一般。学艺并不是单单是为了让“演诵”传承下去，而是真正让它开枝散叶，继而作为朗诵事业传播的基石。所以，“弟子”是真正对于这一行有兴趣的孩子，在胡乐民眼中，他们就是自己的孩子，所以胡乐民不计回报、不会藏私。师徒之间，就像幼树与雨露，终有一天会森林茂盛，露水低垂。
舞台的上与下，扮相变了，责任却没变，坚守一生，不悔当年。
很快，胡乐民也会成为一个父亲，他坦然地承认自己也有一点紧张，却多了几分人生的感悟。朗诵艺术发展到今天，遇到过瓶颈、也经受过考验，正是有胡乐民这样的赤子，用他们自己的一腔热血与一颗真心，呵护着这朵美丽的艺术之花。冬去春来，花又盛开，赤子的步伐，依旧在坚定的走着，纵使戎马半生，归来仍是少年。
作者简介：
徐思远（1996—），男，汉族，天津市人，中国传媒大学戏剧影视学院2015级本科生，广播电视编导专业。