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摘要：教育问题是关系到一个国家和民族未来发展的核心问题，中国小学、中学、大学教育系统已经日趋完善，对于整个教学过程和教学管理的研究也比较系统。但是对于学前教育，尤其是落后地区的学前教育，管理工作还有很多不足之处，教育水平仍处于相对落后的水平。苏北村镇的幼儿园比较多，但是整体水平参差不齐。幼儿园园长作为幼儿园的参与者和管理者，其管理水平的高低直接决定了整个幼儿园的教育教学水平的高低。本文主要针对苏北地区村镇幼儿园的特点，有针对性地提出一些幼儿园园长的管理培训新思路。
关键词：苏北；村镇幼儿园；幼儿园园长管理
幼儿园园长作为学前教育管理最重要的领导者，他们的管理水平对于幼儿园的发展起到了至关重要的作用。但是，由于现在很多幼儿园园长并没有经历过特别专业和有针对性的培训，导致整体管理水平不佳，很不利于村镇幼儿园的发展。
一、 苏北村镇幼儿园现状及幼儿园园长管理培训简述
1. 苏北村镇幼儿园现状
苏北地区经济发展相对较慢，很多人选择外出打工，这就导致了村镇中有很多留守儿童。据统计，我园留守儿童约占在园儿童的四分之一，这部分孩子多由爷爷奶奶或者外公外婆抚养，由于爷爷奶奶、外公外婆的过分溺爱、娇生惯养，这帮“小皇帝”、“小公主”自私、任性、脾气暴躁，这样的家庭教育就会存在严重的缺失，幼儿园的教育对于他们来说也就显得格外重要。目前，苏北的村镇中有很多幼儿园，但是这些幼儿园中的大部分都不是很正规，很多属于私人创立，并没有正规的办学资格。他们往往以家庭为依托，将自家的房子改造一下，以家庭成员为主，适当地招那么一两个初高中毕业生来任教，教学内容也以小学一二年级内容为主，严重束缚了幼儿的全面发展。在每个镇中基本只有一到两所正规的公立幼儿园，而且幼儿教师缺失情况很严重，有一半的幼儿教师没有幼儿教师资格证书，导致整体教学水平和教育理念落后。
2. 苏北村镇幼儿园管理现状
如同前文所述，苏北村镇幼儿园整体水平相对落后，这其中的一个重要原因就是幼儿园园长的管理水平不够先进。很多私立幼儿园并没有正式的园长，往往由创立者同时兼任教师和园长，这也就导致他们并没有专业的管理经验，只能依靠直觉进行管理。东一榔头西一棒槌，完全没有章法可言，顾此失彼，往往是出现了问题之后再去想办法补救。而在公立幼儿园中，虽然幼儿园园长都具有一定的专业管理水平和专业管理经验，但是观念更新较慢，相对落后，也不利于村镇幼儿园的发展。
二、 村镇幼儿园园长管理中存在的问题
1. 村镇幼儿园园长培训机会难得
当前，我们国家对于幼师的培养还是非常重视的，每年都会组织一些培训活动，但是这些培训参与的名额有限，经过层层分配，最后分到村镇中的名额更是少之又少。苏北地区的村镇幼儿园以民办幼儿园为主，都很难保证每一位公立幼儿园园长都有培训机会，民办幼儿园园长更是鲜有机会参与培训。从对一些幼儿园园长的调查结果来看，大家都感觉自己的管理水平与大城市幼儿园园长的管理水平有很大差距，但是却又不知如何提升，想要参加培训却没有机会。
2. 优秀教师缺乏，学生人数过多，基础设施薄弱
村镇幼儿园往往面临着学生多，教师少，基础设施薄弱的现状。大量的苏北村镇幼儿园都面临着教师短缺的现象，特别是优秀教师的短缺，这直接导致了一个教师要同时教授几十个孩子的情况，在这种环境下保证学生的安全和纪律就已经非常困难，教师却同时还要传授知识，这种情况在公立幼儿园中尤为突出。而且村镇幼儿园的基础设施都比较薄弱，学生能够有一个宽敞明亮的教室，有一块可以自由活动的场地就已经比较难得了，至于游泳池、塑胶跑道等这些先进的教学设施离村镇幼儿园就更遥远了。这些都给村镇幼儿园园长的管理带来了难度。“巧妇难为无米之炊”，这也就导致了村镇幼儿园园长无法采取行之有效的管理措施来提高村镇幼儿园的教学水平和管理水平。
3. 幼儿园园长管理方式不恰当
幼儿园园长的管理主要涉及两个方面，一个是对教师的管理，另一个是对学生的管理。在对教师的管理过程中要加强教师素质的培养，要经常对教师进行培训，提高他们的教学能力和对学生的管护能力。现在一些幼儿园园长只对老师的管护能力比较重视，要求老师一定要保护学生的安全，确保学生在幼儿园中不受伤害，健康安全地生活，却忽略了对教师教学能力的培养。
三、 村镇幼儿园园长管理方式提升的措施
1. 制定幼儿园长远发展规划，有效提高幼儿园整体水平
村镇幼儿园园长应该对自己所管理的幼儿园有一个长远的规划，制定一些切实可行的措施来发展幼儿园，为幼儿园的未来发展打下良好基础。例如，我镇某村的一个小幼儿园，该幼儿园园长为了本幼儿园的发展制定了一个行之有效的发展策略，通过引进外来投资改善了校园环境和设施，通过教师培养和引进改善了本幼儿园的教学水平，使得该幼儿园从一个农村的小幼儿园发展成为当地知名的优秀幼儿园，很多镇上的儿童都来到这所幼儿园就读。这种幼儿园管理方式是非常值得借鉴和学习的，每一个幼儿园园长，特别是村镇幼儿园园长都要根据本幼儿园的实际情况，制定切实可行的策略来改善本园的教学情况，尽力提高幼儿园的总体水平。
2. 加强对教师的管理和培训，设立有效的激励制度
苏北幼儿园缺乏优秀的教师，幼儿园园长应该从自身实际做起，加强对本园幼儿教师的管理和培训，邀请优秀的幼儿教师为本校教师进行培训，培训要从专业业务能力和幼儿管护能力两个方面入手。同时要尽力争取资金来为幼儿教师提供更好的待遇，这样才能吸引更多的优秀教师来本幼儿园工作。还可以组织家长和幼儿评选出一些优秀教师，对于这些教师给予一定的物质奖励，激励所有教师更加努力地工作和学习。
幼儿园园长作为幼兒园的核心领导，其管理水平直接关系着我国学前教育的发展。苏北地区村镇幼儿园整体管理水平还相对落后，幼儿园园长应该提升自己的管理水平，促进当地幼儿园整体水平的不断提高。
参考文献：
[1]房玮婧，邢利娅.优秀园长专业成长历程分析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2009，22（10）：154-156.
[2]郑珊珊.幼教机构专管专业发展及其相关因素之研究[D].台湾师范大学硕士学位论文，2003.
[3]刘占兰等.中国幼儿园教育质量评价——十一省市幼儿园教育质量调查[M].北京：教育科学出版社，2011.
关键词：苏北；村镇幼儿园；幼儿园园长管理
幼儿园园长作为学前教育管理最重要的领导者，他们的管理水平对于幼儿园的发展起到了至关重要的作用。但是，由于现在很多幼儿园园长并没有经历过特别专业和有针对性的培训，导致整体管理水平不佳，很不利于村镇幼儿园的发展。
一、 苏北村镇幼儿园现状及幼儿园园长管理培训简述
1. 苏北村镇幼儿园现状
苏北地区经济发展相对较慢，很多人选择外出打工，这就导致了村镇中有很多留守儿童。据统计，我园留守儿童约占在园儿童的四分之一，这部分孩子多由爷爷奶奶或者外公外婆抚养，由于爷爷奶奶、外公外婆的过分溺爱、娇生惯养，这帮“小皇帝”、“小公主”自私、任性、脾气暴躁，这样的家庭教育就会存在严重的缺失，幼儿园的教育对于他们来说也就显得格外重要。目前，苏北的村镇中有很多幼儿园，但是这些幼儿园中的大部分都不是很正规，很多属于私人创立，并没有正规的办学资格。他们往往以家庭为依托，将自家的房子改造一下，以家庭成员为主，适当地招那么一两个初高中毕业生来任教，教学内容也以小学一二年级内容为主，严重束缚了幼儿的全面发展。在每个镇中基本只有一到两所正规的公立幼儿园，而且幼儿教师缺失情况很严重，有一半的幼儿教师没有幼儿教师资格证书，导致整体教学水平和教育理念落后。
2. 苏北村镇幼儿园管理现状
如同前文所述，苏北村镇幼儿园整体水平相对落后，这其中的一个重要原因就是幼儿园园长的管理水平不够先进。很多私立幼儿园并没有正式的园长，往往由创立者同时兼任教师和园长，这也就导致他们并没有专业的管理经验，只能依靠直觉进行管理。东一榔头西一棒槌，完全没有章法可言，顾此失彼，往往是出现了问题之后再去想办法补救。而在公立幼儿园中，虽然幼儿园园长都具有一定的专业管理水平和专业管理经验，但是观念更新较慢，相对落后，也不利于村镇幼儿园的发展。
二、 村镇幼儿园园长管理中存在的问题
1. 村镇幼儿园园长培训机会难得
当前，我们国家对于幼师的培养还是非常重视的，每年都会组织一些培训活动，但是这些培训参与的名额有限，经过层层分配，最后分到村镇中的名额更是少之又少。苏北地区的村镇幼儿园以民办幼儿园为主，都很难保证每一位公立幼儿园园长都有培训机会，民办幼儿园园长更是鲜有机会参与培训。从对一些幼儿园园长的调查结果来看，大家都感觉自己的管理水平与大城市幼儿园园长的管理水平有很大差距，但是却又不知如何提升，想要参加培训却没有机会。
2. 优秀教师缺乏，学生人数过多，基础设施薄弱
村镇幼儿园往往面临着学生多，教师少，基础设施薄弱的现状。大量的苏北村镇幼儿园都面临着教师短缺的现象，特别是优秀教师的短缺，这直接导致了一个教师要同时教授几十个孩子的情况，在这种环境下保证学生的安全和纪律就已经非常困难，教师却同时还要传授知识，这种情况在公立幼儿园中尤为突出。而且村镇幼儿园的基础设施都比较薄弱，学生能够有一个宽敞明亮的教室，有一块可以自由活动的场地就已经比较难得了，至于游泳池、塑胶跑道等这些先进的教学设施离村镇幼儿园就更遥远了。这些都给村镇幼儿园园长的管理带来了难度。“巧妇难为无米之炊”，这也就导致了村镇幼儿园园长无法采取行之有效的管理措施来提高村镇幼儿园的教学水平和管理水平。
3. 幼儿园园长管理方式不恰当
幼儿园园长的管理主要涉及两个方面，一个是对教师的管理，另一个是对学生的管理。在对教师的管理过程中要加强教师素质的培养，要经常对教师进行培训，提高他们的教学能力和对学生的管护能力。现在一些幼儿园园长只对老师的管护能力比较重视，要求老师一定要保护学生的安全，确保学生在幼儿园中不受伤害，健康安全地生活，却忽略了对教师教学能力的培养。
三、 村镇幼儿园园长管理方式提升的措施
1. 制定幼儿园长远发展规划，有效提高幼儿园整体水平
村镇幼儿园园长应该对自己所管理的幼儿园有一个长远的规划，制定一些切实可行的措施来发展幼儿园，为幼儿园的未来发展打下良好基础。例如，我镇某村的一个小幼儿园，该幼儿园园长为了本幼儿园的发展制定了一个行之有效的发展策略，通过引进外来投资改善了校园环境和设施，通过教师培养和引进改善了本幼儿园的教学水平，使得该幼儿园从一个农村的小幼儿园发展成为当地知名的优秀幼儿园，很多镇上的儿童都来到这所幼儿园就读。这种幼儿园管理方式是非常值得借鉴和学习的，每一个幼儿园园长，特别是村镇幼儿园园长都要根据本幼儿园的实际情况，制定切实可行的策略来改善本园的教学情况，尽力提高幼儿园的总体水平。
2. 加强对教师的管理和培训，设立有效的激励制度
苏北幼儿园缺乏优秀的教师，幼儿园园长应该从自身实际做起，加强对本园幼儿教师的管理和培训，邀请优秀的幼儿教师为本校教师进行培训，培训要从专业业务能力和幼儿管护能力两个方面入手。同时要尽力争取资金来为幼儿教师提供更好的待遇，这样才能吸引更多的优秀教师来本幼儿园工作。还可以组织家长和幼儿评选出一些优秀教师，对于这些教师给予一定的物质奖励，激励所有教师更加努力地工作和学习。
幼儿园园长作为幼兒园的核心领导，其管理水平直接关系着我国学前教育的发展。苏北地区村镇幼儿园整体管理水平还相对落后，幼儿园园长应该提升自己的管理水平，促进当地幼儿园整体水平的不断提高。
参考文献：
[1]房玮婧，邢利娅.优秀园长专业成长历程分析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2009，22（10）：154-156.
[2]郑珊珊.幼教机构专管专业发展及其相关因素之研究[D].台湾师范大学硕士学位论文，2003.
[3]刘占兰等.中国幼儿园教育质量评价——十一省市幼儿园教育质量调查[M].北京：教育科学出版社，2011.