【摘 要】
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目的探讨多元化健康教育对妊娠糖尿病患者血糖及心理状态的影响。方法选择2017年2月—2019年1月于我院就诊并分娩的妊娠糖尿病患者84例作为研究对象。采用随机数字表法,将患
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目的探讨多元化健康教育对妊娠糖尿病患者血糖及心理状态的影响。方法选择2017年2月—2019年1月于我院就诊并分娩的妊娠糖尿病患者84例作为研究对象。采用随机数字表法,将患者分为研究组(n=42)与对照组(n=42)。对照组患者接受常规健康教育,研究组患者则接受多元化健康教育,比较两组患者的干预效果。结果研究组患者干预后的DAS-3评分比对照组患者更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组患者干预后的心理状态比对照组患者更优,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组患者干预后的血糖水平
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