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摘
对初中物理三维教学目标的研究与探索
【摘 要】
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摘 要： 基于新课程理念，教师在备课过程中不但要备向学生讲解的书本上的基础内容，而且要认真挖掘物理教学内容深层次的人文精神和科学价值，将身边的资源充分地灵活应用于教学中，进行合理的教学安排，让学生在学习过程中能够真正掌握科学研究方法，保证三维教学目标的实现。 关键词： 初中物理 三维教学目标 教学研究 引言 在中学物理教学过程中，新课标要求教师不能在课堂上只是向学生教授知识，而是要求在
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年94期
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摘 要： 教师在初中思想品德教学活动中要结合教材内容，加强活动体验式教学，引导学生亲身体验，帮助学生感悟与思考，明之以理，导之以行，促进学生树立正确的道德观与价值观，养成符合社会要求的道德行为习惯。 关键词： 初中思想品德 体验式教学 实施策略 《思想品德》课程具有综合性与人文性的特点，承载着向学生传授道德、社会、政治等方面的知识，帮助学生形成一定的观点与技能，发展学生情感，培养学生正确
摘 要： 随着新课改的逐步深入，中学历史课堂越来越受重视，但历史课的现状仍然不够理想，教师在观念和方法上还没有转变过来，作者注重培养学生的独立性和自主性，切实有效地提高学生收集处理信息的能力、获取知识的能力、分析解决问题的能力及团结协作社会活动能力，使每个学生都能得到充分发展，从而激发学生学习兴趣。 关键词： 初中历史 教学形式 历史学习兴趣 根据新课标的要求，教学过程是师生共同发展的互
在初中历史教学工作中，广大教师应当深刻领会新课程理念，尤其要注重体现学生主体地位，融知识传授、能力培养和情感教育为一体，更好地促进学生综合素质的提升。笔者在历史教学工作中，注重对陈旧的教学理念与模式进行改进，处处体现学生主体地位，引导学生自主地开展学习研究，在历史学习过程中培养预习能力、思维能力、探究能力与实践能力，这对于学生综合素质的提高具有积极意义。本文主要针对这些方面进行论述。 一、要求学
摘 要： 随着新课程改革的深入，“合作学习”已成为当前各科教学的重要手段，但在实际教学中广泛存在“形”大于“神”的现象，使“合作学习”流于形式，陷入低效甚至无效。本文结合教学实践从教学内容的选择、合作情境的创设、合作方式的使用等方面就如何提高合作学习的有效性进行探讨。 关键词： 合作学习 合作情境 合作方式 有效性 “合作”作为促进学习、交流知识的一种手段和方法由来已久，《学记》指出“