项目教学法在地方高校汉语国际教育专业的应用

来源 :现代语文(教学研究版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nb08611033
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当前在国内,项目教学法是应用型人才培养模式下的热门研究内容,但多集中在机械、工程专业,目前尚未有针对语言类选修课程的项目教学法研究。汉语国际教育专业是当前汉语国际推广大趋势下的一个热门专业,该专业培养的人才是具有良好的语言学理论知识的应用型人才。在课程教学中,如何引导学生在学习理论知识的同时锻炼实践能力,是当前汉语国际教育专业教师研究的重要课题。本文以汉语国际教育专业语言类专业课程为例,
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【摘要】中学语文新教材图文并茂,其中的插图形式多样、内容丰富,它以非常直观的艺术形式感染着教师和学生。在教学过程中,如果能巧妙利用这些插图,将对提高学习兴趣、突破教学难点等直到积极的作用。  【关键词】插图 兴趣 难点 能力    翻开九年制义务教育课程标准实验教科书,各种形式的课文配图达两百余幅,这无疑给语文教材增加了活力。这些配图可视性、趣味性、启迪性都很强,如果能充分地利用好这些插图,做到“
新课程强调自主学习,而现实中有的学生却不知道如何自主学习,仍处在被迫学习的状态下,从而缺乏数学学习激情。甚至有的学生对学数学产生了疑问——除了考试,数学还有什么用?那么该采取哪些措施使学生热爱数学呢?笔者结合教学实际和多年的经验,认为可采取如下的解决方法。  一、让数学走进生活,从根本上改变学生对数学的认识  1.让学生体会到生活与数学的联系。新课程标准十分强调数学与现实生活的联系,不仅要求教材必
要让学生写文章做到“有话可说”,必须从四个方面去对学生进行引导。一是多积累生活经验,多阅读;二是多关注社会生活,勤写随笔、日记等;三是讲实话抒实感:四是注重训练学生的语言表
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记得我曾经看过一篇课文《苹果里的五角星》,内容大概是这样的:  邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻,或者展示展示他学会的新本领。一天,他来到我家,从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说:“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么。”  “我知道里面是什么。”我瞧着他说。  “不,你不知道的,还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部,而
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摘要:常听到语文教师抱怨,课堂教学的效率一直不高,课堂气氛总显得沉闷,即使采用多媒体课件辅助也只能激起学生一时兴趣,并不能达到长久的效果。学生对语文学习感到厌倦,教学活动缺乏生命活力,如何改变?笔者从长期的语文教学经验出发,认为可以从四方面改变语文课堂教学效果,达到培养学生素质,提高学生能力的教学目的,让语文课堂教学“亮”起来。  关键词:语文教学 活泼 亮丽  课堂教学是一门科学,又是一门艺术。