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【摘要】高职院校的目标就是培养素质高、技能强的实用性复合人才。因此高职体育教学也应与院校教学目标保持高度一致，在教学实践中充分融合其职业特点，始终将提高学生的就业能力作为教学初衷和追求。本文首先从高职院校体育教学的重要性入手，并进一步深入分析了高职院校体育教学对学生就业的影响。
【关键词】高职生 体育教学 就业
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0213-01
一、高职院校体育教学的重要性
高职院校体育选项课是一门公共基础课，起到了提高学生实际动手能力的作用。正因为“德智皆寄予体，无体是无德智也”，因此，在学校教育中，体育和德育、智育一样重要，健康的突破是学生完成在校学习任务和未来职业生涯的基本身体素质的保障。随着现代社会生产力的飞速发展，社会生产中对学生体质的要求也在随之不断提高。在体育教学中培养学生终身体育意识和行为习惯，及强化体能训练，将对培养高职生就业时和未来工作中所需的体能，及塑造健康的体魄有着重要的作用和影响。
二、高职院校体育教学对学生就业的影响分析
1.对学生就业心理素质的影响
根据笔者多年的实践教学经验总结得出，对当前高职院校大学生的就业产生不利影响的因素主要来自于心理状态。具体包括三类人：
（1）“妄自菲薄”之人
持有这种心态的学生在性格方面比较内向，就业求职的时候相对信心不足，面对用人单位时很难准确的表达并展现自己的优点，因此，常被用人单位拒之门外。
（2）“盲目自大”之人
这类大学生一般日常的成绩及个人素养等综合方面较为优秀且突出，因此总是感觉自我良好。而在毕业求职的过程中，则容易给人好高骛远的感觉，这类人也是用人单位所避之不及的，因为用人单位更注重求职者的第一印象为“踏实肯干”。
（3）“随波逐流”之人
这类人缺少自己的主心骨，往往对未来的职业及人生没有明确的认知和规划，无论是选择考研还是就业，都会“随大流”。而如果高职院校能通过体育教学来矫正学生的这些不正常心态，培养其向好的心理素质，对高职院校的学生就业将具有极大的促进作用。因为，良好的心理素质所体现的就是学生在正确看待、分析处理就业中所遇到的难题和挫折的心理承受能力。
在实际教学中，要想有针对性的有效提高学生的良好心理素质，就需要体育教师在教学活动中尽力创设和谐、融洽、互帮互助的教学软环境，及时矫正品德不良、存在不健康心理的学生行为。如在体育项目的练习中，会有学生存在气馁的现象，这就是不健康的心理状态，教师应不断鼓励，并给予技术上指导和心理安慰，此外，还要倡导通过学生间的友爱互助来使灰心的学生重拾完成动作的信心。在此过程中，教师不可搞“一刀切”，而应在坚持科学、从严要求的基础上，根据不同学生的实际状况，有针对性的进行个性品质的教育培养，最终使每个学生都能拥有健康的心理，只有当他们既不会妄自菲薄，也不会不自信，更不会人云亦云的时候，才能够有益于他们的就业求职。
2.对学生就业团队协作能力的影响
21世纪，社会更加需要合作能力和团队精神都俱佳的身心健康的人才。合作能力是新课改后提出的学习要求，团队精神则体现的正是人们协同合作时所表现出的剑痕品质。高职院校将学生的团队协作能力作为培养目标恰是符合了就业中的职业特点和要求。因此，在体育教学中，应将合作作为教学手段，使学生在集體活动中展现协作价值，这也是一个人在未来的人生规划和职业生涯中能够取得成功的一项重要支撑。有人说“团队协作精神是学校体育教育的灵魂”，其实不止如此，它更是振兴中华的力量。
在体育教学实践中，教师应尽量为学生提供展示合作精神的机会，多设置能体现集体力量的课程，让学生真正认识到，自己的每一个成功都离不开集体。具体的做法包括：组织篮球和足球等团体体育项目的比赛，通过进攻的传切配合、界外球的接发球、传球与投篮、防守中的换防、争抢篮板球等环节的教学来让学生深入体会团队协作配合的作用，让他们深刻的认识到：没有团队协作，就没有比赛的胜利。为加深其理解，并提高认知度，还可在中场休息的时候进行经验总结，并重点进行合作式的演练探讨。让他们真正的意识到：团队协作，才是不断攀升新高度、不断创造新胜利的基础。
3.对学生就业气质形象的影响
学生的就业中少不了面试环节，无论何种行业，多数用人单位在招聘要求一栏中都会明确要求“形象气质佳”，可见，一个人的形象气质对于就业成功率影响之大。形象气质培养的好，作为面试的第一印象被留下来的几率就会增加，而它并非一朝一夕的工夫，需要长期的积累、内在的铺垫，才能最终升华为一个人良好的形象和气质。
在体育教学实践中，教师应重视对学生形象气质的培养，通过有意识、有目的的分步骤开展体育课程，如健美操和形体训练等就能很好的矫正学生的谈吐礼仪和接人待物等的个人素养。此外，体育训练还能内化学生的很多品行性，如运动员所给人的第一感觉，就是从骨子里透出一种拼搏、坚毅和自信的劲头，实际上，这才是一种由内而外的美，除了实操课外，教师还可通过讲述体育健儿的事迹来陶冶学生的情操，除了达到培养学生良好的形象气质外，也能让学生提升面试的自信度，并具有面对就业面试结果的坦然心态。
4.对学生就业竞争意识的影响
随着社会的飞速发展和百姓家庭生活条件的日益提高，孩子的优越感倍增，而父母对孩子意志品质的培养的不重视，使学生产生极大的依赖性，其导致的直接结果为：学习激情差、意志不坚强、拼搏精神不足。学校及教师的责任就是转变这一现状，培养学生的竞争意识。高职院校的体育教学就是以此为教育目标的。如，在接力比赛课程中，努力让学生感受在集体中拼搏时同学们加油助威的热情，并激发其作为个体为集体荣誉奋斗的决心。除此之外，体育活动中满是竞争和拼搏的项目，对培养学生公平、公正的竞争意识和能力都有积极的影响。
三、结束语
综上，体育教学中对学生心理素质、团队协作、气质形象的塑造、竞争意识的提升等都有很好的培养作用，这四个方面也是影响着高职院校学生就业的关键要素。高职院校体育教学必须在充分认识体育教学对学生就业的重要性的前提下，根据体育教学的特点，结合学生基础进行针对性的指导，才能真正为促进学生就业产生积极的影响。
参考文献：
[1]王强.高职院校体育教学对学生就业的影响分析[J].学苑教育.2012（06）.
[2]刘秋梅.高职院校体育教学对就业素质的影响和分析[J].2012（03）.
[3]赵丽琼.浅析高职体育教学对提高学生就业能力的作用[J].科技信息.2009（32）.
【关键词】高职生 体育教学 就业
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0213-01
一、高职院校体育教学的重要性
高职院校体育选项课是一门公共基础课，起到了提高学生实际动手能力的作用。正因为“德智皆寄予体，无体是无德智也”，因此，在学校教育中，体育和德育、智育一样重要，健康的突破是学生完成在校学习任务和未来职业生涯的基本身体素质的保障。随着现代社会生产力的飞速发展，社会生产中对学生体质的要求也在随之不断提高。在体育教学中培养学生终身体育意识和行为习惯，及强化体能训练，将对培养高职生就业时和未来工作中所需的体能，及塑造健康的体魄有着重要的作用和影响。
二、高职院校体育教学对学生就业的影响分析
1.对学生就业心理素质的影响
根据笔者多年的实践教学经验总结得出，对当前高职院校大学生的就业产生不利影响的因素主要来自于心理状态。具体包括三类人：
（1）“妄自菲薄”之人
持有这种心态的学生在性格方面比较内向，就业求职的时候相对信心不足，面对用人单位时很难准确的表达并展现自己的优点，因此，常被用人单位拒之门外。
（2）“盲目自大”之人
这类大学生一般日常的成绩及个人素养等综合方面较为优秀且突出，因此总是感觉自我良好。而在毕业求职的过程中，则容易给人好高骛远的感觉，这类人也是用人单位所避之不及的，因为用人单位更注重求职者的第一印象为“踏实肯干”。
（3）“随波逐流”之人
这类人缺少自己的主心骨，往往对未来的职业及人生没有明确的认知和规划，无论是选择考研还是就业，都会“随大流”。而如果高职院校能通过体育教学来矫正学生的这些不正常心态，培养其向好的心理素质，对高职院校的学生就业将具有极大的促进作用。因为，良好的心理素质所体现的就是学生在正确看待、分析处理就业中所遇到的难题和挫折的心理承受能力。
在实际教学中，要想有针对性的有效提高学生的良好心理素质，就需要体育教师在教学活动中尽力创设和谐、融洽、互帮互助的教学软环境，及时矫正品德不良、存在不健康心理的学生行为。如在体育项目的练习中，会有学生存在气馁的现象，这就是不健康的心理状态，教师应不断鼓励，并给予技术上指导和心理安慰，此外，还要倡导通过学生间的友爱互助来使灰心的学生重拾完成动作的信心。在此过程中，教师不可搞“一刀切”，而应在坚持科学、从严要求的基础上，根据不同学生的实际状况，有针对性的进行个性品质的教育培养，最终使每个学生都能拥有健康的心理，只有当他们既不会妄自菲薄，也不会不自信，更不会人云亦云的时候，才能够有益于他们的就业求职。
2.对学生就业团队协作能力的影响
21世纪，社会更加需要合作能力和团队精神都俱佳的身心健康的人才。合作能力是新课改后提出的学习要求，团队精神则体现的正是人们协同合作时所表现出的剑痕品质。高职院校将学生的团队协作能力作为培养目标恰是符合了就业中的职业特点和要求。因此，在体育教学中，应将合作作为教学手段，使学生在集體活动中展现协作价值，这也是一个人在未来的人生规划和职业生涯中能够取得成功的一项重要支撑。有人说“团队协作精神是学校体育教育的灵魂”，其实不止如此，它更是振兴中华的力量。
在体育教学实践中，教师应尽量为学生提供展示合作精神的机会，多设置能体现集体力量的课程，让学生真正认识到，自己的每一个成功都离不开集体。具体的做法包括：组织篮球和足球等团体体育项目的比赛，通过进攻的传切配合、界外球的接发球、传球与投篮、防守中的换防、争抢篮板球等环节的教学来让学生深入体会团队协作配合的作用，让他们深刻的认识到：没有团队协作，就没有比赛的胜利。为加深其理解，并提高认知度，还可在中场休息的时候进行经验总结，并重点进行合作式的演练探讨。让他们真正的意识到：团队协作，才是不断攀升新高度、不断创造新胜利的基础。
3.对学生就业气质形象的影响
学生的就业中少不了面试环节，无论何种行业，多数用人单位在招聘要求一栏中都会明确要求“形象气质佳”，可见，一个人的形象气质对于就业成功率影响之大。形象气质培养的好，作为面试的第一印象被留下来的几率就会增加，而它并非一朝一夕的工夫，需要长期的积累、内在的铺垫，才能最终升华为一个人良好的形象和气质。
在体育教学实践中，教师应重视对学生形象气质的培养，通过有意识、有目的的分步骤开展体育课程，如健美操和形体训练等就能很好的矫正学生的谈吐礼仪和接人待物等的个人素养。此外，体育训练还能内化学生的很多品行性，如运动员所给人的第一感觉，就是从骨子里透出一种拼搏、坚毅和自信的劲头，实际上，这才是一种由内而外的美，除了实操课外，教师还可通过讲述体育健儿的事迹来陶冶学生的情操，除了达到培养学生良好的形象气质外，也能让学生提升面试的自信度，并具有面对就业面试结果的坦然心态。
4.对学生就业竞争意识的影响
随着社会的飞速发展和百姓家庭生活条件的日益提高，孩子的优越感倍增，而父母对孩子意志品质的培养的不重视，使学生产生极大的依赖性，其导致的直接结果为：学习激情差、意志不坚强、拼搏精神不足。学校及教师的责任就是转变这一现状，培养学生的竞争意识。高职院校的体育教学就是以此为教育目标的。如，在接力比赛课程中，努力让学生感受在集体中拼搏时同学们加油助威的热情，并激发其作为个体为集体荣誉奋斗的决心。除此之外，体育活动中满是竞争和拼搏的项目，对培养学生公平、公正的竞争意识和能力都有积极的影响。
三、结束语
综上，体育教学中对学生心理素质、团队协作、气质形象的塑造、竞争意识的提升等都有很好的培养作用，这四个方面也是影响着高职院校学生就业的关键要素。高职院校体育教学必须在充分认识体育教学对学生就业的重要性的前提下，根据体育教学的特点，结合学生基础进行针对性的指导，才能真正为促进学生就业产生积极的影响。
参考文献：
[1]王强.高职院校体育教学对学生就业的影响分析[J].学苑教育.2012（06）.
[2]刘秋梅.高职院校体育教学对就业素质的影响和分析[J].2012（03）.
[3]赵丽琼.浅析高职体育教学对提高学生就业能力的作用[J].科技信息.2009（32）.