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在班级管理中,普遍存在只要学习成绩好就各方面都好的"一俊遮百丑"的评价理念和方式,忽略了学优生心理问题的存在。不少学优生存在狂妄骄傲,不能正确认识自我;冷漠自私,不关心集体;爱慕虚荣,喜欢炫耀自己;意志薄弱,承受挫折能力差等心理问题。教师应有针对性地采取教育措施,矫正、预防学优生的心理问题。
学优生心理问题外在表现与教育对策
【摘 要】
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在班级管理中,普遍存在只要学习成绩好就各方面都好的"一俊遮百丑"的评价理念和方式,忽略了学优生心理问题的存在。不少学优生存在狂妄骄傲,不能正确认识自我;冷漠自私,不关
【机 构】
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建湖县实验小学城南校区
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2016年02期
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