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CET-4单项选择阅读理解题型多种多样，但归纳起来大致有主题思想问题、推理性问题、细节问题、词汇问题等，以下是对几种题型的分析。
一、关于主题思想问题
主题思想是文章的核心，是作者通过文章的描述所表达的主要内容。把握主要思想，常使考生倍感棘手。在大学英语四级考试中，我们在做单项选择阅读理解题型时，应该特别关注主题思想问题，往往每一篇文章都要出一道这样的题型。要掌握文章的主题思想，正确的做法是，快速浏览全文，特别注意文章的首段、尾段及每段的首句和尾句等有关主题思想的句子。
主题思想问题往往有主题型、标题型和目的型三种题型组成。主题型就是找出文章中心思想；标题型就是为文章选出较为科学的标题；目的型就是推断出文章的写作意图。常见的命题方式有：
（1）What is the main idea/subject/theme/point of this passage？
（2）The main idea/subject/theme/point of this passage is？摇？摇 ？摇？摇.
（3）What does this passage mainly/primarily concerned？
（4）Which of the following is the best title of the passage？
（5）Which of the following subject would be most likely to be found in the passage？
（6）The title that expresses the theme of the passage very best is？摇？摇 ？摇？摇.
（7）The purpose of （the writer in writing） this passage is ？摇 ？摇？摇？摇.
二、关于推理性问题
同细节性问题一样，推理性问题是对文章具体内容的判断。但是，在做推理性问题时，不但要求考生掌握文章或其内句子所表达的表面含义，而且要掌握一定的逻辑推断能力和写作技能，从而通过表层含义推出更深层次的含义。在大学英语四级考试单项选择阅读理解中，推理性问题往往分量比较大，难度比较大。但是，考生往往出错比较多，其原因是没有对文章内容和含义做到真正理解与掌握。推理性问题主要包括两大类：
（一）一般来说，作者的全部意图不能通过文字表面明显地反映出来，考生需要从字里行间体会某些含义，凭借逻辑推理能力推断更深层次的含义，从上下文的关系及某些句子的提示明析文章隐藏的真正含义。常见的命题方式有：
（1）The writer/author （strongly） implies/indicates/suggests that？摇 ？摇？摇？摇.
（2）It can be inferred/ concluded from the passage that？摇？摇 ？摇？摇.
（3）The passage is intended to？摇？摇 ？摇？摇.
（二）在文章中，每句话都有其目的和作用，都服务于作者的写作意图。有的句子是下句的铺垫，有的句子是上句的结果，互相联系、互为衬托。常见的命题方式有：
（1）The author/writer talks about...in order to？摇？摇 ？摇？摇.
（2）The author/writer achieves his purpose by depending mainly upon？摇？摇 ？摇？摇.
（3）The fact...is mentioned by the author to show？摇？摇 ？摇？摇.
（4）In discussing...，the author？摇？摇 ？摇？摇.
三、关于词汇问题
根本上说，词汇问题就是对细节进行提问，即对文章中的某个单词、短语或句子等找出同义词、近义词或者最恰当解释。因此，学生只有拥有较大的词汇量，才能成功解答词汇问题。常见的命题方式有：
（1）What’s the meaning of “...”in line...of paragraph...？
（2）Which of the following is nearest in meaning to “...”？
（3）According to the author，the word/term“...” in line.../in paragraph...means/refers to can be best replaced by ？摇？摇 ？摇？摇.
通常来讲，猜测词义是解决词汇问题的最好方法。这需要运用一定的技巧：
（一）通过上下文词语意思的互相联系
eg. The fishermen make their canoes from tree trunks. They go from island to island in these light marrow boats and collect turtles’ eggs.
分析：从上下文中可知，canoes是渔夫用树木做的、穿梭于岛屿之间的、轻的、狭长的小船一类的东西。可见，尽管我们不认识canoes一词，但是可以通过上下文猜测其大概之意，这就不会影响我们的理解和进一步阅读。
（二）通过词语的同义和反义关系
eg. In the northern regions the winters are generally cold and humid，and the summers hot and dry.
分析：我们都知道冬、夏两季具有截然相反的气候状况，那么其修饰词——形容词也应该具有截然相反的意思。cold 与hot，humid与dry是反义关系。因此，humid可被推测为“潮湿”之意。
（三）通过对词的定义
eg. Such experiences are not unusual for the amateur conchologists，people who collect shells.
分析：根据conchologists后面的同位语people who collect shells，该词可理解为“贝壳收藏家或收集贝壳的人”。
（四）通过对词的举例及解释
eg.Finally the enemy surrendered.They threw down their weapons and walked out of the home with their hands over their heads.
分析：根据surrendered后面一句中throw down their weapons（扔掉武器）和with their hands over heads（举起双手）对该词的解释，该词可推测为“投降”。
（五）通过前缀和后缀等构词法知识
eg.They overestimate the interviewee’s ability and asked him many difficult questions.
分析：estimate是一动词，有“估计”之意。“over-”是常见的前缀，有“超过、过度、过分”等意，显然，overestimate的意思是“高估”。
以上是对大学英语四级考试单项选择阅读理解题型的分析，其中细节问题已在以前有关快速阅读的文章中详细阐述，这里就不详细分析了。希望以上分析能对考生有所帮助。
一、关于主题思想问题
主题思想是文章的核心，是作者通过文章的描述所表达的主要内容。把握主要思想，常使考生倍感棘手。在大学英语四级考试中，我们在做单项选择阅读理解题型时，应该特别关注主题思想问题，往往每一篇文章都要出一道这样的题型。要掌握文章的主题思想，正确的做法是，快速浏览全文，特别注意文章的首段、尾段及每段的首句和尾句等有关主题思想的句子。
主题思想问题往往有主题型、标题型和目的型三种题型组成。主题型就是找出文章中心思想；标题型就是为文章选出较为科学的标题；目的型就是推断出文章的写作意图。常见的命题方式有：
（1）What is the main idea/subject/theme/point of this passage？
（2）The main idea/subject/theme/point of this passage is？摇？摇 ？摇？摇.
（3）What does this passage mainly/primarily concerned？
（4）Which of the following is the best title of the passage？
（5）Which of the following subject would be most likely to be found in the passage？
（6）The title that expresses the theme of the passage very best is？摇？摇 ？摇？摇.
（7）The purpose of （the writer in writing） this passage is ？摇 ？摇？摇？摇.
二、关于推理性问题
同细节性问题一样，推理性问题是对文章具体内容的判断。但是，在做推理性问题时，不但要求考生掌握文章或其内句子所表达的表面含义，而且要掌握一定的逻辑推断能力和写作技能，从而通过表层含义推出更深层次的含义。在大学英语四级考试单项选择阅读理解中，推理性问题往往分量比较大，难度比较大。但是，考生往往出错比较多，其原因是没有对文章内容和含义做到真正理解与掌握。推理性问题主要包括两大类：
（一）一般来说，作者的全部意图不能通过文字表面明显地反映出来，考生需要从字里行间体会某些含义，凭借逻辑推理能力推断更深层次的含义，从上下文的关系及某些句子的提示明析文章隐藏的真正含义。常见的命题方式有：
（1）The writer/author （strongly） implies/indicates/suggests that？摇 ？摇？摇？摇.
（2）It can be inferred/ concluded from the passage that？摇？摇 ？摇？摇.
（3）The passage is intended to？摇？摇 ？摇？摇.
（二）在文章中，每句话都有其目的和作用，都服务于作者的写作意图。有的句子是下句的铺垫，有的句子是上句的结果，互相联系、互为衬托。常见的命题方式有：
（1）The author/writer talks about...in order to？摇？摇 ？摇？摇.
（2）The author/writer achieves his purpose by depending mainly upon？摇？摇 ？摇？摇.
（3）The fact...is mentioned by the author to show？摇？摇 ？摇？摇.
（4）In discussing...，the author？摇？摇 ？摇？摇.
三、关于词汇问题
根本上说，词汇问题就是对细节进行提问，即对文章中的某个单词、短语或句子等找出同义词、近义词或者最恰当解释。因此，学生只有拥有较大的词汇量，才能成功解答词汇问题。常见的命题方式有：
（1）What’s the meaning of “...”in line...of paragraph...？
（2）Which of the following is nearest in meaning to “...”？
（3）According to the author，the word/term“...” in line.../in paragraph...means/refers to can be best replaced by ？摇？摇 ？摇？摇.
通常来讲，猜测词义是解决词汇问题的最好方法。这需要运用一定的技巧：
（一）通过上下文词语意思的互相联系
eg. The fishermen make their canoes from tree trunks. They go from island to island in these light marrow boats and collect turtles’ eggs.
分析：从上下文中可知，canoes是渔夫用树木做的、穿梭于岛屿之间的、轻的、狭长的小船一类的东西。可见，尽管我们不认识canoes一词，但是可以通过上下文猜测其大概之意，这就不会影响我们的理解和进一步阅读。
（二）通过词语的同义和反义关系
eg. In the northern regions the winters are generally cold and humid，and the summers hot and dry.
分析：我们都知道冬、夏两季具有截然相反的气候状况，那么其修饰词——形容词也应该具有截然相反的意思。cold 与hot，humid与dry是反义关系。因此，humid可被推测为“潮湿”之意。
（三）通过对词的定义
eg. Such experiences are not unusual for the amateur conchologists，people who collect shells.
分析：根据conchologists后面的同位语people who collect shells，该词可理解为“贝壳收藏家或收集贝壳的人”。
（四）通过对词的举例及解释
eg.Finally the enemy surrendered.They threw down their weapons and walked out of the home with their hands over their heads.
分析：根据surrendered后面一句中throw down their weapons（扔掉武器）和with their hands over heads（举起双手）对该词的解释，该词可推测为“投降”。
（五）通过前缀和后缀等构词法知识
eg.They overestimate the interviewee’s ability and asked him many difficult questions.
分析：estimate是一动词，有“估计”之意。“over-”是常见的前缀，有“超过、过度、过分”等意，显然，overestimate的意思是“高估”。
以上是对大学英语四级考试单项选择阅读理解题型的分析，其中细节问题已在以前有关快速阅读的文章中详细阐述，这里就不详细分析了。希望以上分析能对考生有所帮助。