【摘 要】
：
多元智能理论是美国哈佛大学霍华德·加德纳(Howard Garamer)博士提出的.20世纪70年代末、80年代初,多元智能理论开始盛行于美国、加拿大、冰岛、澳大利亚、新西兰、新加
论文部分内容阅读
多元智能理论是美国哈佛大学霍华德·加德纳(Howard Garamer)博士提出的.20世纪70年代末、80年代初,多元智能理论开始盛行于美国、加拿大、冰岛、澳大利亚、新西兰、新加坡等国家.我国上世纪90年代末才引入这个理论.加纳德博士认为,人有八种智能:言语/语言智能、逻辑/数字智能、视觉/空间智能、身体/运动智能、音乐/节奏智能、人际交往智能、自我认识智能、自然智能.这些智能通过有意识地在更多的层次上激活,可以使人的智能获得提高和发展,变得更加聪明、睿智.因此,戴维·拉泽尔(Dav
其他文献
目前各级各类院校都开设了信息技术方面的课程.在这些课程中,有一大部分内容要求学生学会使用各种应用软件,如文字处理软件、图像处理软件、网页制作软件、数据库软件等,这些
2006年9月5日．水电水利规划设计总院在武汉主持召开了湖北黄冈龙感湖风场风能资源评估报告审查会议。有关单位的领导、专家和代表参加了会议。与会代表听取了中南电力设计院关
【摘 要】应用互动教学模式对构建高中英语教学课堂具有十分重要的现实意义，它有利于学生学习主体地位的确立及英语教学目标的实现，所以本文对如何应用互动教学模式来构建高中英语教学课堂做出积极探讨。 【关键词】互动教学模式；高中英语教学；意义；策略 1.前言 随着教学改革的深入，课堂中互动教学备受重视。教学活动由学生、教师以及课堂三个部分所组成，而在这三者之中，教师是教学活动的引导者和组织者。所以在
中等职业学校学生心理发展还处于未成熟期,他们面临着生活环境的巨大变化,面对新的学习环境、新的学习任务、新的学习伙伴可能会出现不适应的情况,此时他们的理想和现实的种
课堂教学改革的目的是提高教学的质量和效果.只有达到应有的质量和效果,课堂教改才是成功的.笔者结合现今中职校的课堂教改,提出以下几点反思.
绩溪县周懋泰是晚清徽州亦官亦商的一位较有影响的人物，但鲜见文字记载。2002年，有幸见其《同治六、七、八、九年在扬、宁致各处信稿》（稿本）和《松石斋诗草》、《松石斋诗续》、
学期即将结束,任课教师照例领到一份下学期的教学任务书.教师只要填好本门课程的实施大纲上报,然后按课表上课就是了.课程结束时,复习、拟题、考试、阅卷,一旦成绩填登上交,
自20世纪50年代起,白盾先生就开始了对《红楼梦》的研究,至今已50余年,形成了自己独立的思想见解和研究体系。以白盾先生的研究著作《红楼梦新评》、《红楼梦研究史论》、《
为验证周宁水电站高水头引水道水工建筑物结构可靠性，在水轮发电机组投产发电前，要对引水道进行充水试验；选择适当时机进行引水道放空排水试验，在试验过程中监测引水道应力、应变
聚类分析是模式识别中一个重要研究领域,是一种将数据划分或分组处理的重要手段和方法.K-means算法是聚类算法中主要算法之一,文章介绍了K-means聚类算法的实现方法,并对其优