【摘 要】
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由于教师岗位竞争日益激烈,待遇和地位有待提高,师范生的培养模式亟待改革等,师范生的教师职业认同感正在失落,主要表现为师范生的职业认知水平较低,职业情感出现淡化,职业意
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由于教师岗位竞争日益激烈,待遇和地位有待提高,师范生的培养模式亟待改革等,师范生的教师职业认同感正在失落,主要表现为师范生的职业认知水平较低,职业情感出现淡化,职业意志略显薄弱,职业技能日益下降。因此,要营造教师职业良好的社会支持环境,构建师范生培养的情感动力系统,优化师范生培养的技能训练模式,以期唤醒师范生的教师职业认同感。
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