倾听茨维塔耶娃

来源 :诗潮 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangke0248
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  你们都说我浑身肌肉硬如钢
  有什么用,五十年后,我们
  将长眠地下。写啊,继续写
  ……每個手势都要保存下来
  别见面,我的感情没有分寸
  我是个剥了皮的人,一碰就疼
  大哥哥,书信已经等于拥抱
  爱就是烧,就是女性情怀轰动
  依据浑身苦恨,我辨认出他们
  我男孩的胸脯不会因号啕而起伏
  人透过人,更透过我,爱上生活
  我渴望一步踏上千万条道路……
  小伙子正当十八岁,太幸福了
  我们一见面就散步十五公里
  魔术!我要你变成七岁男孩
  再变成六十岁老头,白璧无瑕!
  急,快速对话;急,韵律刚劲
  急,逼句子缩成一个孤词——
  誓言发冷,剃刀边边,音节爆破
  急,喜与怒;急,与十恋人断交
  音清澈么,听,折断骨头的咔嚓
  写,以血的光速!感慨的尖叫
  我那真得心应手的音素游戏啊
  节奏当然一律是发烫的暴风雨
  满嘴稀饭,继续说,我拒绝挣扎
  窗外有株树,多好,我拒绝年龄
  洗碗水交集着泪水,我拒绝心计
  天棚上有一个挂钩,我拒绝障碍
  我该谢谢谁呢,拜托了,苏维埃
  洗碗成为我最终的、唯一的前程
  百年后的读者注定会忆起我这黑人!
  她吊死前的一秒钟依然是一个诗人。
   [林忠成赏评] 在一些研究者眼里,茨维塔耶娃的传奇经历比她的诗文更精彩。这首诗以隐晦笔法蜻蜓点水地梳理了她苦涩阴霾的人生:几次不幸的婚姻,从苏俄到法国再回到苏俄,两次自杀,大女儿被捕,小女儿饿死,丈夫被枪决,终生颠沛流离,叶拉堡市作家协会食堂拒绝给她洗碗工的冷漠,成为她自缢的导火索。纳博科夫在《俄罗斯精神·一个十九世纪就足够了》中认为,那个时期“诗人和宪兵之间达成幸福协定在生活中被严格贯彻”。茨维塔耶娃与帕斯捷尔纳克等一批作家,显然没有以足够的热情贯彻这个“幸福协定”,他们专注于收集、记录黑夜的华丽长袍,自觉成为午夜的见证者,主动疏离于灼热的骄阳,以稻草填塞咽喉,拒绝加入美声合唱队。合唱队以豪奢、宏阔、圆润的声音,成为某个特殊时代的主流。
   朱大可在《先知之门》中指出“目击者的诞生,是午夜时分最重要的事件之一,它使闭抑的存在获得了敞开的契机,黑暗向眼睛,也就是向观察者打开了它的本性:它的元素、结构、功能和历史”。在午夜的庆典中保持个体判断,不被狂欢的群氓裹挟,这涉及一个严肃的历史话题:人能否捍卫个人心灵自由。加入合唱队的前提是,你必须交出充满个体意识的咽喉,按照意识形态规定的姿势张开喉咙,发出规定好的音量,人性自愿接受被通约化。如何在午夜的重重审视下维护个人心灵,其难度不逊于走钢丝。朱大可认为“他必须拥有一种内在的智慧光线……他既在暗中,又在暗外;既遭到目击,又从事目击;既是午夜的囚徒,又是它的征服者”。茨维塔耶娃的肉体之躯被时代囚禁,其精神超越了午夜。作家以文字记录黑暗构造、肌理、毛发的方式,成为午夜的征服者。她的骨头可以被咔嚓折断,肉身可以被提前焚化,但她的主体性无法剥夺,所以“她吊死前的一秒钟依然是一个诗人”。
其他文献
在小学语文教学中,阅读是语文课程中最重要的一部分.随着教育改革的发展,小学语文阅读教学的方法也在不断创新.合作学习策略在课堂教学中尤为重要,让处于不同年级的学生都能
核心素养教育思维与传统教学理念有较大的差异,更加关注学生的全面发展,要让学生在教学活动中充分展示个性化发展.本文将对核心素养教育理念下小学语文教学策略展开探究,提出
1945年3月出生,湖北武汉人.国家二级演员,中国戏剧家协会会员.1957年9月被著名黄梅戏表演艺术家潘璟琍举荐考入安庆市黄梅戏剧团,后转入安庆市艺术学校学习,工青衣花旦.毕业
期刊
甘淑燕,娴静灵动的名字.生在望江,长在戏乡.戏乡人,钟情黄梅戏,热爱黄梅戏.rn很巧,她生得那么水灵,那么灵动,扮演什么角色都那么“有故事”.rn2000年考进安徽黄梅戏学校.花旦
期刊
第一百三十日归还rn我从泳池出来,进到更衣室打开柜子,就看到手机屏幕上有两个未接电话.我拿毛巾擦了擦手,解锁手机,一个是吴鹏打来的,更早的一个是周雪,我沉吟片刻,给她回了
期刊
新课程标准中要求低年级的学生“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”“能按笔顺规则用铅笔写字,注意间架结构”“初步感受汉字的形体美”,强调了写字教学的重要性.然而,语
一rn夏天还没完,雨也就没完.几天几夜地下,熬不住的人就骂,狗日的天,疯了嗦?rn在山川湖海里沸腾起烟雾的雨,在朋友圈里同时下,只剩顶部的汽车,在水中求活的杨树,用橡皮艇进入
期刊
当代小学语文教学应该注重对学生语文核心素养的提高,让小学语文教学有保障,让学生的语文能力在课堂优化过程中不断得到提升,使学生在核心素养教学理念下,形成自主学习氛围,
新课改要求学生要全面发展,老师在教学过程中不应只局限于课内教材,那么语文教师就要积极在语文课堂中开展课外阅读教学,让学生能够在课外阅读中充分学习到语文知识,并且运用
随着时代的进步与发展,人们越来越关注国学、关注古典文化,也更加重视对古诗的研究.古诗不仅是我国文化史上的灿烂瑰宝,更是学生接触传统文化的最佳媒介.