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从哲学、教育学、军事学以及生态学的视角对军队院校任职教育改革进行理性思考，旨在分析任职教育改革的阶段性特征，明确任职教育改革的现实目标，提高任职教育院校人才培养质量，促进战斗力生成模式转变。
军队院校任职教育改革的跨学科思考
【摘 要】
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从哲学、教育学、军事学以及生态学的视角对军队院校任职教育改革进行理性思考，旨在分析任职教育改革的阶段性特征，明确任职教育改革的现实目标，提高任职教育院校人才培养质量，促
【机 构】
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空军预警学院
【出 处】
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高等教育研究学报
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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[基金项目】国防军事教育学科“十一五”规划国家青年基金课题（CNA060467）,空军军事职业大学教材《军队院校任职教育改革研究》的阶段性研究成果
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