【摘 要】
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音乐欣赏课教学普遍存在效率低,学生兴趣欠浓,学生烦上课,教师怕上课的现象。而音乐欣赏是音乐教学中的一个重要组成部分,是一种形象思维的心理过程,整个过程是以听为中心,从
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音乐欣赏课教学普遍存在效率低,学生兴趣欠浓,学生烦上课,教师怕上课的现象。而音乐欣赏是音乐教学中的一个重要组成部分,是一种形象思维的心理过程,整个过程是以听为中心,从而对作品的节奏、旋律、力度、速度等进行鉴赏;对作品中所表达的音乐形象进行体味和想象。如果欣赏过程中只是一味让学生被动地听,那么教师无法知道谁听谁没有听, 谁听得好,感受深,谁从头到尾都没有听进去。欣赏课成了流于形式的课,那么如何上好一节有质有量,使学生全身心投入到音乐中的欣赏课呢?
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