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积极的情感往往能使学生精神得到振奋,使其思维活跃,相反,消极的情感会使得学生智力活动受到抑制,影响他们学习,因此,只有让学生拥有比较高的积极性,才能对课程高效学习。其中数学有着很强抽象性,在教学时,必须先从学生积极性出发,对他们积极性进行激发,这样才能使其做到主动学习,激活数学思维。
初中数学教学中激发学生积极性的策略研究
【摘 要】
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积极的情感往往能使学生精神得到振奋,使其思维活跃,相反,消极的情感会使得学生智力活动受到抑制,影响他们学习,因此,只有让学生拥有比较高的积极性,才能对课程高效学习。其
【机 构】
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西藏昌都市第二高级中学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年17期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技