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在ISO9000标准视野下，对当前高等教育教学质量概念作进一步探讨，是一种新的途径和视角。基于ISO9000标准的高等教育教学质量定义，突出了以学生为主体，以学生需求为导向；特别提出以“与规定标准的符合度”和“相关公众的满意度”两个显著特征作为高等教育教学质量衡量标准，从教育的内部和外部共同审视教育教学的质量，对高等教育教学质量的保证、监控与提高具有积极的现实意义。