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对深圳大学8个非师范学院333名学生调查发现，非师范专业学生对教师教育“3＋1”模式普遍缺乏了解。如果要推行“3＋1”模式，建议加大宣传力度，增进非师范专业学生对此模式的了解；启动预选机制，增强非师范生的信心和能力；拓展双学位／专业，提升毕业生就业竞争力；完善实习制度，促进理论和实践密切联系；提供政策支持，强化“3＋1”模式的吸引力。