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社会发展日新月异,学生们在成长的过程中受网络、智能手机等媒介的深度影响,身上出现的问题也随之更新换代、层出不穷。如何转化“问题学生”既是对班主任工作极大的挑战,更是必须直面的严峻课题。从某种角度来说,“问题学生”的存在是影响和阻碍班主任积极的“领导力”和“群体动力”形成的重要因素。
从看病谈学生转化的四个误区
【摘 要】
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社会发展日新月异,学生们在成长的过程中受网络、智能手机等媒介的深度影响,身上出现的问题也随之更新换代、层出不穷。如何转化“问题学生”既是对班主任工作极大的挑战,更
【机 构】
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厦门市嘉滨小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2019年4期
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