【摘 要】
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英国牛津大学出版社出版的《教育学》指出：＂所有的直观教具中,要数黑板最普遍、最重要、最灵活。但是也许正因为黑板过于为人们所熟悉,因而往往被人们忽视或使用不足。＂在新课程
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英国牛津大学出版社出版的《教育学》指出：＂所有的直观教具中,要数黑板最普遍、最重要、最灵活。但是也许正因为黑板过于为人们所熟悉,因而往往被人们忽视或使用不足。＂在新课程背景下的科学教学中,很多教师不注重板书的设计与运用。我们所观察到的是,一堂课结束,有的教师会将一堂课的知识内容全罗列在黑板上,似乎仅仅停留在知识结构层面,只能让学生记住空洞的结论,对于学生科学学习过程中的方法、能力与思维的养成顾及不够;还有些教师往往会忽略板书的设计，尤其是在多媒体辅助技术日益发达的今天，一堂课结束后黑板上留下的字迹甚少，甚
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