【摘 要】
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目前，我国已有部分省份将名著必读书阅读纳入了中考的考查范围，名著整本书阅读已经成为语文课程不可分割的部分。在初中语文教学中引导学生优质完成必读书阅读任务是教师义不容辞的责任。基于此，教师应在学习任务群背景下，积极探索初中语文必读书的阅读指导策略，通过课内激发兴趣、课外加强指导、密切师生互动、创意任务驱动等策略，提高学生的阅读水平，提升学生的语文学科素养。
【基金项目】
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江苏省义务教育阶段“整本书阅读”任务群学习的设计研究（立项编号：C-b/2021/02/13）；
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目前，我国已有部分省份将名著必读书阅读纳入了中考的考查范围，名著整本书阅读已经成为语文课程不可分割的部分。在初中语文教学中引导学生优质完成必读书阅读任务是教师义不容辞的责任。基于此，教师应在学习任务群背景下，积极探索初中语文必读书的阅读指导策略，通过课内激发兴趣、课外加强指导、密切师生互动、创意任务驱动等策略，提高学生的阅读水平，提升学生的语文学科素养。
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