【摘 要】
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阅读是小学语文教学的重要组成部分，也是语文教学的基础和关键。阅读教学的目标不仅是让学生掌握语言文字知识，更是让学生通过阅读，获取信息，感受文化，培养思维，提升素养。通过围绕特定的学习主题，设计学习任务，以“任务”为驱动，进行教学设计与组织，有助于实现小学语文阅读教学的目标。对此，以小学高年级语文阅读教学为例，通过分析学习任务群的基本概念，在此基础上探究学习任务群视域下小学高年级语文阅读教学策略，以
【基金项目】
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龙新教进【2022】20号附件龙岩市新罗区十四五教育科研重点课题：双减背景下,小学生“自主阅读”的策略研究（项目编号：XL1452022262）研究成果之一；
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阅读是小学语文教学的重要组成部分，也是语文教学的基础和关键。阅读教学的目标不仅是让学生掌握语言文字知识，更是让学生通过阅读，获取信息，感受文化，培养思维，提升素养。通过围绕特定的学习主题，设计学习任务，以“任务”为驱动，进行教学设计与组织，有助于实现小学语文阅读教学的目标。对此，以小学高年级语文阅读教学为例，通过分析学习任务群的基本概念，在此基础上探究学习任务群视域下小学高年级语文阅读教学策略，以期提升小学高年级语文阅读教学质量。
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具有通孔结构的金刚石在高精度引线成形及高功率微波器件散热领域具有广阔的应用前景。使用激光技术对自支撑多晶金刚石膜进行微孔加工，并采用场发射环境扫描电子显微镜对微孔进行形貌分析。当激光功率达到17.6 W时，微孔表面发生破坏和断裂，断裂位置有明显的条纹结构，这可能是热应力引起的裂纹扩展、互连形成的。采用激光共聚焦扫描显微镜测量微孔剖面，进一步分析微孔锥度的变化，结果表明：微孔上端内表面粗糙，微孔锥度
新课标颁布后，学习任务群教学目前是中学语文教学关注的热点。作为语文教学的依据，我们如何理解新课程标准中的学习任务群概念？在新课标理念下，什么样的语文教学才是符合课标理念的学习任务群教学？学习任务群教学的难点之一是情境任务设计，我们如何在语文教学中进行情境任务和学习活动设计？通过对一堂阅读教学课的观察，尝试从实践的视角对上述问题做出回答。
金刚石微槽在微电子散热器件和光学器件等领域都有非常大的潜在应用价值。系统研究了激光脉冲能量、扫描速度、扫描次数、重复频率和离焦量对金刚石微槽形貌、微槽宽度、微槽深度及微槽深度与宽度的比值的影响规律。研究结果表明，金刚石微槽的深度与激光脉冲能量、扫描次数呈正相关，随着激光脉冲能量和扫描次数的增大，微槽深度逐渐增加，并且当激光脉冲能量达到200μJ,扫描次数增加到30时，微槽深度趋于稳定；金刚石微槽的
天然金刚石在工业金刚石应用中占有很大的比例,在超精加工的工具应用中具有重要地位。将完整的天然金刚石进行高效、精确、高质量地切割是加工天然金刚石的重要一环,也是金刚石工具制备的关键技术之一。采用激光切割与水射流引导激光（LMJ）切割两种方法对八面体金刚石原石进行切割,然后利用光学显微镜、光学轮廓仪和X射线衍射仪（XRD）等检测方法获得了天然金刚石切割表面的表面形貌、粗糙度、物相和金刚石晶格变化等结果
在初中语文阅读教学中，教师可以从课前导入、课堂教学、课后实践等方面入手，构建不同形式的学习任务群，拓展阅读教学的形式、提升学生的阅读能力。在课前导入中，通过学习任务群的构建激发学生的阅读兴趣；在课堂教学中，通过学习任务群的构建增强学生的文本梳理能力、鉴赏能力、思辨能力、创造性表达能力；在课后教学中，通过学习任务群的构建引导学生展开实践活动，实现文本知识的学以致用。本文总结分析了学习任务群视角下的初
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