【摘 要】
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文化是学校教育的载体。文化在某种意义上是＂人化＂,是人的思想和秩序的构建;文化即＂化人＂是基于客观存在追求真善美的过程。而当前教学文化大多太过急功近利,束缚教师和学生个性,
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文化是学校教育的载体。文化在某种意义上是＂人化＂,是人的思想和秩序的构建;文化即＂化人＂是基于客观存在追求真善美的过程。而当前教学文化大多太过急功近利,束缚教师和学生个性,忽视个性发展,不能给予足够的宽容和人文关怀,导致高分和低能量又心理素质脆弱。因此,回归教育本源,汲取＂耕读＂文化滋养构建教学文化,可以为普通高中教学转型提供有益思考。
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