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一年级的孩子刚完成他们的早期教育，进入了小学校园。目前，他们的学校生活很活跃，自我控制的能力很差，而且专注于课n堂的时间很短，教师需要保持课堂纪律，因此很难说如何确保学生可以在一年级学习很多知识。目前，对学生形成良好的学习习惯，远比获n得的知识要重要得多。本文基于小学一年级时的语文教学，并分析了目前发展学生对学习和学习习惯的良好理解能力。