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【摘要】在全球一体化浪潮的冲击下，人们越来越重视英语学习。小学阶段的英语课程起着奠定基础的作用，对于学生以后的进一步学习有着相当重要的意义。而小学生并不具备完善的学习能力，课堂教学几乎是他们唯一对知识接收途径。因此，小学英语教师应当对自己的课堂教学工作予以足够的重视。本文从将信息技术运用到小学英语课堂教学的益处以及具体措施两个方面出发，结合具体教学案例进行阐述。
【关键词】信息技术;小学英语;教学;应用
【作者简介】裴启慧，江苏省宿迁市泗洪县泗洪通州实验学校。
在当前教育体制改革的推动下，小学阶段的英语教学越来越受到社会各界人士的关注。传统的课堂教学主要以教师在课上的说教为主，这对于课堂效率的提升显然是非常不利的。为了更好地帮助小学生学习英语知识，打下良好的英语学习基础，教师可以将信息技术应用到英语科目的课堂教学过程中，充分利用信息技术手段，使小学生在学习英语的时候更加愉快与轻松。
一、为何要在小学英语教学过程中应用信息技术
应用信息技术手段来丰富小学英语教学，主要有出以下几个好处：其一，信息技术可以将各种图片、视频、音频利用多媒体工具在课堂上呈现出来，这就能够在视觉、听觉等诸多方面吸引小学生的注意力，在最大限度保证课堂教学的效果。例如，在教学“Seasons”的时候，教师可以利用信息技术为学生播放一些展示每个季节特征的视频，让学生比较直观地感受“Spring is warm， summer is hot， autumn is cool， winter is cold”以外的内容，从而更好地进行学习。其二，作为一种高科技手段，信息技术能够在课堂上为学生提供一些相对真实的语言环境与应用情景，这就能帮助学生在进行英语练习的时候有一种比较真实的体验感;其三，信息技术能够为教师提供较为详尽的教学扩展资料，帮助学生从文化的角度了解与接受英语，从而更好地进行英语学习。
二、怎样将信息技术应用到小学英语教学中
1.吸引小学生对于英语课堂的注意力。小学生正处于对周围一切事物都充满好奇的年龄阶段，如果教师能够对他们给予适当的引导，他们就会迅速对这门课程产生兴趣，这对于学生的学习无疑是有极大帮助的。因此，教师应当对小学生的兴趣引导工作予以足够的重视，在教学过程中大力利用信息技术，帮助学生尽快进入课堂情景中去，从学习的起始阶段就对英语产生比较深厚的兴趣。
例如，在教学“My family”的时候，教师可以在网络上寻找一些介绍家庭成员、表现亲情的视频，在时间充裕的情况下，教师也可以自己制作一个这方面的视频在课上与学生分享，这能使学生较快地熟悉家庭成员的英文称呼。此外，就“family”这个单词而言，为了帮助小学生更好地记忆，教师可以利用以“Father and mother I love you”为立意的视频，在让小学生感受亲情的同时牢牢记住这些单词。
2.利用信息技术将教材中的重难点形象直观地表达出来。各个科目的教学过程都会涉及一些重难点知识的讲授，小学英语课程同样如此。重点与难点向来是小学英语教学过程中教师最重视的部分，同时，这部分的讲授也最令教师感到头痛。信息技术引入课堂教学能够有效降低小学英语教师的教学负担，通过信息技术，教师能够将死板的知识点转化为视觉上或者听觉上具体可感的事物，这就将那些烦琐的重难点直观地表达了出来，有助于学生的理解和掌握。
3.为纠正学生口语提供技术支持。英语是一门实用性比较强的课程，因此在学习的时候，听说读写四个方面是同等重要的。然而，在传统的教学模式中，由于受到应试教育的影响，大部分教师对于小学生的口语训练是相当不重视的，这就导致许多小学生在取得很好的英语成绩的同时无法使用英语与他人沟通。近年来，越来越多的教师注意到了这一点，但由于精力有限，教师无法顾及每一个小学生。为了解决这一问题，帮助小学生真正掌握英语课堂教学的知识，教师可以在教学过程中利用信息技术，为小学生发音的纠正提供技术支持。
4.为学生进行一些课外的扩展，开阔学生视野。英语教材中的很多内容涉及欧美文化，而这些文化在大部分情况下是与小学生所熟知与接受的文化迥然不同的。英语学习应当建立在对文化了解的基础上，因此，教师应当利用信息技术为学生进行一些与欧美文化相关的知识扩展，让他们能够更好地去学习英语。
综上所述，随着世界各国联系的进一步加强，英语作为最重要的国际语言之一，越来越得到各界人士的重视。同时，信息技术逐渐普及到各家各户，这就使得将信息技术在英语课堂中广泛应用成为一种可能。在小學英语的教学过程中使用信息技术手段对小学生的学习有相当积极的作用，教师可以利用信息技术吸引小学生的课堂注意力，将教材中的重难点比较直观地表现出来，为小学生的口语发音提供一些技术支持，同时开阔小学生的视野。通过信息技术在课堂教学中的广泛应用，小学英语教师可以有效提升课堂教学效率。
参考文献：
[1]张丽芳.信息技术在小学英语教学中的应用分析[J].名师在线， 2019（31）：68-69.
【关键词】信息技术;小学英语;教学;应用
【作者简介】裴启慧，江苏省宿迁市泗洪县泗洪通州实验学校。
在当前教育体制改革的推动下，小学阶段的英语教学越来越受到社会各界人士的关注。传统的课堂教学主要以教师在课上的说教为主，这对于课堂效率的提升显然是非常不利的。为了更好地帮助小学生学习英语知识，打下良好的英语学习基础，教师可以将信息技术应用到英语科目的课堂教学过程中，充分利用信息技术手段，使小学生在学习英语的时候更加愉快与轻松。
一、为何要在小学英语教学过程中应用信息技术
应用信息技术手段来丰富小学英语教学，主要有出以下几个好处：其一，信息技术可以将各种图片、视频、音频利用多媒体工具在课堂上呈现出来，这就能够在视觉、听觉等诸多方面吸引小学生的注意力，在最大限度保证课堂教学的效果。例如，在教学“Seasons”的时候，教师可以利用信息技术为学生播放一些展示每个季节特征的视频，让学生比较直观地感受“Spring is warm， summer is hot， autumn is cool， winter is cold”以外的内容，从而更好地进行学习。其二，作为一种高科技手段，信息技术能够在课堂上为学生提供一些相对真实的语言环境与应用情景，这就能帮助学生在进行英语练习的时候有一种比较真实的体验感;其三，信息技术能够为教师提供较为详尽的教学扩展资料，帮助学生从文化的角度了解与接受英语，从而更好地进行英语学习。
二、怎样将信息技术应用到小学英语教学中
1.吸引小学生对于英语课堂的注意力。小学生正处于对周围一切事物都充满好奇的年龄阶段，如果教师能够对他们给予适当的引导，他们就会迅速对这门课程产生兴趣，这对于学生的学习无疑是有极大帮助的。因此，教师应当对小学生的兴趣引导工作予以足够的重视，在教学过程中大力利用信息技术，帮助学生尽快进入课堂情景中去，从学习的起始阶段就对英语产生比较深厚的兴趣。
例如，在教学“My family”的时候，教师可以在网络上寻找一些介绍家庭成员、表现亲情的视频，在时间充裕的情况下，教师也可以自己制作一个这方面的视频在课上与学生分享，这能使学生较快地熟悉家庭成员的英文称呼。此外，就“family”这个单词而言，为了帮助小学生更好地记忆，教师可以利用以“Father and mother I love you”为立意的视频，在让小学生感受亲情的同时牢牢记住这些单词。
2.利用信息技术将教材中的重难点形象直观地表达出来。各个科目的教学过程都会涉及一些重难点知识的讲授，小学英语课程同样如此。重点与难点向来是小学英语教学过程中教师最重视的部分，同时，这部分的讲授也最令教师感到头痛。信息技术引入课堂教学能够有效降低小学英语教师的教学负担，通过信息技术，教师能够将死板的知识点转化为视觉上或者听觉上具体可感的事物，这就将那些烦琐的重难点直观地表达了出来，有助于学生的理解和掌握。
3.为纠正学生口语提供技术支持。英语是一门实用性比较强的课程，因此在学习的时候，听说读写四个方面是同等重要的。然而，在传统的教学模式中，由于受到应试教育的影响，大部分教师对于小学生的口语训练是相当不重视的，这就导致许多小学生在取得很好的英语成绩的同时无法使用英语与他人沟通。近年来，越来越多的教师注意到了这一点，但由于精力有限，教师无法顾及每一个小学生。为了解决这一问题，帮助小学生真正掌握英语课堂教学的知识，教师可以在教学过程中利用信息技术，为小学生发音的纠正提供技术支持。
4.为学生进行一些课外的扩展，开阔学生视野。英语教材中的很多内容涉及欧美文化，而这些文化在大部分情况下是与小学生所熟知与接受的文化迥然不同的。英语学习应当建立在对文化了解的基础上，因此，教师应当利用信息技术为学生进行一些与欧美文化相关的知识扩展，让他们能够更好地去学习英语。
综上所述，随着世界各国联系的进一步加强，英语作为最重要的国际语言之一，越来越得到各界人士的重视。同时，信息技术逐渐普及到各家各户，这就使得将信息技术在英语课堂中广泛应用成为一种可能。在小學英语的教学过程中使用信息技术手段对小学生的学习有相当积极的作用，教师可以利用信息技术吸引小学生的课堂注意力，将教材中的重难点比较直观地表现出来，为小学生的口语发音提供一些技术支持，同时开阔小学生的视野。通过信息技术在课堂教学中的广泛应用，小学英语教师可以有效提升课堂教学效率。
参考文献：
[1]张丽芳.信息技术在小学英语教学中的应用分析[J].名师在线， 2019（31）：68-69.