【摘 要】
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＜正＞初中生也都是十三四岁,他们相比小学阶段,了解了更多的学习的意义,学习中的自我管理能力也提升了,但是他们的心理还不够成熟,还存有孩子的天性,学习中不但喜欢有趣的、新颖的,更喜欢有图有画的内容。所以,作为新时代的初中英语教师,在英语阅读教学中,教师要结合教材,围绕教学大纲,给学生选择一些与教学目标相关的绘本,让生动、形象的绘本内容,激发学生的兴趣,使学生能融入绘本内容,走近绘本人物,通过绘本绘画
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＜正＞初中生也都是十三四岁,他们相比小学阶段,了解了更多的学习的意义,学习中的自我管理能力也提升了,但是他们的心理还不够成熟,还存有孩子的天性,学习中不但喜欢有趣的、新颖的,更喜欢有图有画的内容。所以,作为新时代的初中英语教师,在英语阅读教学中,教师要结合教材,围绕教学大纲,给学生选择一些与教学目标相关的绘本,让生动、形象的绘本内容,激发学生的兴趣,使学生能融入绘本内容,走近绘本人物,通过绘本绘画的故事引导,深入了解内容,增加阅读教学的趣味性,提升初中英语阅读教学的质量。
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